闽南网7月21日讯 “写字，能培养学生认真读书的良好习惯。你试想，当你或者你的孩子写一手漂亮的硬笔字，会得到老师、同学的赞许，对他的学习是一种怎样的鼓励啊！”在上周四的海都甲第书院·不烦学园里，有着十几年硬笔书法教龄的小赖老师，正带领着二十几名小学生心静气和、端正姿势，通过一笔一画的书写练习，来养成良好的书写习惯。

练习课结束了，大家自觉排起队来，让小赖老师批阅

　　暑假开始后，海都甲第书院·不烦学园的硬笔课堂便开启了，几十名小朋友分成多个班，在“段子手”老师的引导下爱上写字、写好字。海都甲第书院·不烦学园硬笔班持续火热招生中，报名热线95060。

　　每个文字，小到偏旁部首，她都能讲出一段故事

　　你可别以为书法硬笔的课堂是枯燥的，与孩子打交道多年的小赖老师自有自己的上课法宝。“写草字头时，大家可以想象，‘艹’就像一株小草，横的上面是小草的叶子，下面是土里的根，上面‘叶子’的距离比较宽，由于根长得比较紧密，所以下面的笔画距离比较窄。而且你们观察看看，叶子是不是都是有长有短的？所以笔画也要有高有低才美。”每一个偏旁部首，小赖老师都能把它讲出一个具象的故事来，小朋友们不时都会恍然大悟地点头称奇。

　　“我们来写‘竹’字，你们看过真正的竹子吗？”“有！”同学们高声应和着。“你们仔细观察看看，‘竹’的左右两个部分分开看，像不像一片片竹叶呀？”“哇，老师，真的有像！”在小赖老师的启发下，孩子们就像发现了宝藏一般兴奋地叫了起来。“要知道，竹子是要通过三四年的扎根，才能等到破土而出的一天，这是一个积蓄的过程。”除了让孩子看到文字的奥妙，小赖老师还不时用植物生长的故事，来激励同学们写字要有持之以恒的耐心。

　　这样的趣味延伸，孩子们都听得特别入迷，小赖老师直言，自己喜欢将硬笔与生活联系在一起，“这种浅显的办法，可以很直接地让孩子了解笔画的要义，更重要的是还能启发孩子留心观察身边的事物，真正喜欢上写字”。

小赖老师正手把手地教导陆忠宇

　　学好硬笔，孩子也会自觉写好数字、公式、英文

　　在小赖老师的看来，让孩子学硬笔好处太多了。“俗话说‘字是文章皮’，一手好字能让别人对你的好感度大升，特别是学生，同等水平的作文，写字好看的能多得几分印象分。”

　　当然，良好书写习惯的益处远不止于此，因为每一门课程都要写字，孩子们都要用汉字将所学的知识表现出来。当你的孩子写好汉字后，他们还会习惯将数学中的数字，化学和物理中的公式，还有英语里的英文字母和音标，全部都写得标准、规范，这就是在心理学和生理学上所说的正潜移。就是说，学好了一种技能，会对其他有联系的技能有正面的帮助。

叶家峰展示自己的作品，和老师奖励的“阳光卡”

　　期待每一堂硬笔课，妈妈再也不用催我上学

　　在海都甲第书院·不烦学园里，不同于其他培训班的，是同学们的心态。

　　“我超期待上书法课的，不用妈妈催，我都早早起床收拾用具，迫不及待地到不烦学园来！”在晋光就读一年级的姚萱萱说，自己已经跟着小赖老师学了一年硬笔了，每堂课最有成就感的是，每次看到小赖老师在自己的练习册上打上肯定的“小红钩”。“因为学硬笔，我现在比班上的同学字写得漂亮，还多认识好多字，我每天都会在家里自己抄古诗练习。”姚萱萱大方地晒出自己的成果。

　　“在教书法的时候，老师不是先叫我们如何写横、竖、撇、捺，而是先叫我们把橡皮擦交上去。”丰泽附小的叶家峰说，老师的这个举动，教会我们写字的第一步是要学会认真观察，先观察好了，再写，才能既不出错，又写得好。

　　“由于我写的字偏矮胖一点，所以在写自己的名字时，把‘峰’也写得偏矮胖。老师笑着对我说：‘山峰应该俊秀才好看呀。’说完，对我竖起大拇指，说：‘就像你的人，你看，多俊朗啊！’”叶家峰说自己当时心里美滋滋的，在老师的指导下把“峰”字慢慢地写出“俊美”的味道。

　　“在写‘落’字的时候，有一个同学把其中的‘各’写在田字格偏上的位置，老师说：‘这哪里是要’落‘下来，分明是要飘起来了。’同学们听了，也都哈哈大笑起来。”晋光小学一年级的陈伟超说，在书法教室里，常常能听到大家因为老师的风趣、幽默而发出阵阵笑声。

　　他们眼里的硬笔课堂

　　暑期因她而灿烂

　　篮球比分直播：师院丰泽附小三年一班 陆芯宇

　　在这个暑假里，认识了她。她有一对黝黑的眼睛，轻柔细腻的声音，充满慈爱和笑容的脸，让我想到了我的数学老师杨老师，她也有一张充满慈爱和笑容的脸，让我感到温暖和放松。

　　她的课很有意思，跟很多老师不一样。一开始，她会先讲一则故事或猜个谜语或分享她儿子的故事，才会正式上课。这样的方式，让我们都很专心致志地听课。而且上她的课，很有亲和力，她总是恰如其分地鼓励着我前进，帮我驱赶走兔子般的胆小，让我心里有了老虎般的勇气，让我多了一份自信。感谢她，我的硬笔老师——小赖老师，让我的暑假充满了自信的阳光。

　　倍加珍惜在“不烦学园”的时光

　　篮球比分直播：市晋光小学三年四班 赖玮豪

　　第一次，教室里响起了点名声，点名过后，小赖老师问：“同学们，我们来玩脑筋急转弯的游戏好不好？”同学们兴奋地回答“好”。小赖老师问:“一个射手射大猩猩，为什么它没死？”“因为射出的箭被大猩猩抓住了。”一位同学举手回答说。小赖老师又问“为什么它又死了？”“因为它太兴奋了，抓住箭后把自己弄死了。”那个同学激动地答。小赖老师赞许地点了点头。

　　小赖老师又绘声绘色地给我们讲竹的故事，同学们听得都入神了。我从中知道了什么是“花中四君子”，什么是“竹石”，受益匪浅。小赖老师讲故事时，还会一边提问，让我们在快乐中学习知识，教室里热闹非凡。

　　写字时间里，小赖老师会认真地讲解每个字，如：“花”字的竖弯钩要踢出边框，“芳”字下面的横要贯穿边框……还教我们用“定位仪”。同学们都聚精会神地听着，于是，全班同学写字水平大幅度提高。

　　每次练完字后，我们还可以到乐园玩蹦床、滑梯、布网……让人看了就想以迅雷不及掩耳之势冲上去。同学们都玩得很开心！大家都倍加珍惜在“不烦学园”的时刻。

　　其实，一开始我是拒绝的

　　篮球比分直播：师院丰泽附小二年一班 叶家峰 指导老师：林碧蓉

　　刚开始，我对硬笔书法并没有什么感情，我觉得字写工整就可以了，不用学习书法，那样太费劲了，还费钱。可是，妈妈不知道是怎么想的，竟然要让我到不烦学园学硬笔书法。知道了妈妈的决定后，我哭哭啼啼的。但妈妈安慰我说：“去学了，你就会喜欢上书法的。”我半信半疑。

　　那天，我不情愿地跟着妈妈走进不烦学园。哇，这学园布置得很有艺术气息，里面还设有游乐场。我先抄写一首诗给老师看，老师看着我写的字，说：“这同学写的字算是工整，但过于僵硬、呆板。都说‘字如其人’，从字形上看，这位同学的自信还不足。”太牛了，她说到了我的心坎上了。我突然觉得这不烦学园值得我尝试。

　　一进课堂，老师就给我们来个脑筋急转弯。她问我们怎么把“今天”变成“冷天”。我们一个个面面相觑，现在分明是大热天，我们哪有能耐把今天变成冷天。同学们摇摇头，表示没办法。老师露出了笑容，说：“把‘今天’的‘今’加上三笔，不就变成了‘冷天’了吗？”我们听了都哈哈大笑。这种方式不同于说教，而是用鲜活有趣的例子让我们有深刻的认识，我立马就喜欢上了。

　　如果说“人如其名”，在这里我更想说“园如其名”。在不烦学园里，我真正体会到了“不烦”两个字的含义，因为我尝到了学习的乐趣。（海都记者 刘燕婷）