■ 个案

打工子弟校：转正只能是一个梦

　　“想不通，开办打工子弟学校十多年，我一直觉得做的是好事，是善事，但总是被驱逐”，团河实验学校校长杨女士双眼通红。

　　杨女士介绍，学校2002年开办，起初只是租用了百多平方米的几间房。2003年，按镇教委的要求，杨女士租下这块近4000平方米的村集体土地，并自行修建18间平房作为校舍。

　　汶川地震过后，大兴的打工子弟学校按教委要求，加固了校舍，增加了设施。去年，大兴区育红学校更是新盖了两层楼的校舍，配备了摄像头、消防设备，还在每个教室里装上了空调，听说花了200万元，但刚用了一年，就被要求关停。

　　“原大兴区委书记也来我们学校视察过，说办得不错，可以申请办学许可证。”杨女士称，当时很高兴，但去教委申请了数次，都没有获得批准。2006年，北京多个区县停止向打工子弟学校发放办学许可证。

　　按《北京市中小学校办学条件标准》的“基本标准”规定，校园面积至少要达到15000平方米，校舍总使用面积至少3587平方米，其中体育场地应当满足相应学校规模所需的至少200米环形跑道等。“说真的，这些条件，没有哪家打工子弟学校能达到，转正只能是一个梦。”杨女士说。

■ 善后

朝阳　两种方式分流学生

　　据介绍，朝阳采取两种方式分流学生：如果分流孩子可以办理现居住地的《借读证明》，就可进入公办校免费就读;如果没有借读证明，教委会将孩子分流到教委委托办学的学校。今年的收费标准为350元/学期，教材免费。

　　博雅小学作为东坝附近的一所政府委托办学学校，昨日临时成为该地区关停学校的学生家长咨询地，5所委托办学学校在此接受咨询。家长填写一份孩子的情况说明表，表明就读意向，将表格交给有关接收学校。此后，由学校通知家长接收情况。

　　朝阳教委有关负责人表示，原则上将最大限度满足家长的就读意愿，如委托办学学校接收名额已满，将由教委出面协调其他学校。

　　不过，被关停的蓝天实验学校校长竹道静认为，仅东坝地区被关停的4所学校，学生总数就达到3900多人，委托学校的接收能力肯定不足以完全分流学生。

　　对此，朝阳区教委有关负责人承诺，区教委保证接收学校有充足的接收能力，绝不让一个被分流学生失学。

海淀　凭“五证”申请公立校

　　与朝阳区不同，海淀区红星小学、新希望小学关停后，其所在地东升乡政府工作人员告知家长，要求家长自行办理“五证”，随后可向公立学校申请入学。

　　所谓“五证”是指，家长或监护人持本人在京暂住证、在京实际住所居住证明、在京务工就业证明、户口所在地乡镇政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等证明、证件。

　　“‘五证’对于大多数家长来说，是一道高门槛。”多名学校负责人直言，打工子弟学校学生的家长，大多是菜农、商贩、临时工，甚至不少靠拾荒为生，根本无法做到“五证”齐全。

　　截至昨日，红星小学1400余名学生中，只有70余人的家长办齐“五证”，申请进入公办学校。新希望小学800余名学生中，只有100余人申请。

　　“还有100多名学生家长，无奈地表示要把孩子送回老家，剩下的600名孩子，还不知道学校已经被拆了。”新希望小学校长肖先生说。

■ 专家声音

控制人口不应把板子打在孩子身上

　　中央教育科学研究所研究员储朝晖认为，关停、拆除打工子弟学校，并不是一个好办法。北京不断关停这类学校，也并非教育部门的单方想法，而是利益需要所推动的结果。

　　储朝晖说，在如何处理打工子弟学校的问题上，解决得较好的是上海，由政府出钱收购和开办打工子弟学校，外来务工者子女无障碍入学等措施，都值得北京借鉴和学习。

　　他表示，对于此次关停的学校，各级政府相关部门应采取“关停就要接收”的措施，安置好数万名学龄儿童，而不应提出“五证齐全方可申请进入公立学校”这一高门槛的接收政策。

　　不过，他说，当然，无条件接纳因关停而失学的孩子，并不意味着将北京的教育资源门户大开，而是将此次失学的孩子与此后新进北京的打工子弟区分开，对于后者，仍可实行如“五证”齐全方可申请入学等此类政策。

　　储朝晖表示，“五证”齐全的入学政策有一定合理性，但缺少人性化。而北京实行控制人口相关政策，不应把板子打在孩子身上，打在教育身上，要打也应打在劳动就业等部门身上，让来京务工政策更合理。