尽管中小学评价与考试制度的改革得到社会各界的广泛支持,但去年教育部《小学生减负十条规定》向社会公开征求意见也有“规范考试”的内容。
但当“游园式”学业检测出现在我们身边时,很多人估计还是要“大吃一惊”,在为华泰实小勇气按“赞”的同时,也免不了猜度新事物的生命力吧?(详见本网先前报道《晋江华泰实验小学试水“游园式”期中学业检测》)
“游园式”学业检测设置的项目是否合理有效,这种游戏式的检测方式是否适用所有年级的学生?一些家长有担忧,这不足为奇。诚然,应试教育传统依然根深蒂固,现在的中考、高考依然需要分数。但我们也应该看到,改革的信号已经发出,路线图也逐渐明朗,“考试高手”的明天还有多少胜算?
考试分数和孩子健康成长之间,家长大多能做出正确选择。但在“别人考”和“我们不考”之间,往往失了心理平衡。须知考试不是目的,用来检测衡量学生知识的掌握程度,形式也远不只考试一种。
应该说,减负是一项系统工程,需要高层的设计引导,老师的用心努力,也需要家长的包容支持。
但愿“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根”不再被当成“真理”。在各方的关爱下,学生有更多的时间和空间,去培养兴趣特长,促进综合素质的全面发展。(河西有鱼)
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