王宏卿

　　海都闽南网讯　王宏卿，中学高级教师，全国基础教育教科研领域先进个人，球探体育比分：优秀共产党员，球探体育比分：先进德育工作者，惠安县首届十佳校长，惠南中学校长、书记。

　　从曾经师资流失成绩徘徊不前，到如今中高考独占鳌头；从高中部大多数只能吸收成绩在全县5000名后的学生，到如今片区外上千学子争相涌报……

　　如今，惠南中学正在申报省一级达标高中，实现近十年来的三连跳。

　　校长王宏卿说，如果省一级达标高中申报成功，则是惠南中学近十年来的三连跳。

严谨治学、激情办学改变“边缘化”困境

　　惠南中学是一所农村老侨校，有过辉煌的历史；但也曾一度遭遇过优质教师流失、设施设备简陋、成绩徘徊不前的尴尬，高中部招收的甚至是惠安县5000名后的生源，学校一度面临着被边缘化的危险。2004年，王宏卿接手惠南中学后，带领学校领导班子进行一系列大刀阔斧的改革。

　　记者：刚接手惠南中学时，您遇到最大的困难是什么？

　　王宏卿：当时，校园文化及纪律制度的重建是摆在新一届班子成员面前的重要课题。最让我印象深刻的是，学校开全体教师大会，甚至很多老师都会迟到早退；开会时，经常有老师讲话。这些问题，具体到教学中，就体现在校风建设和教学质量中，学校一度陷进困境：优质教师流失、设备简陋、交通不便；特别是近几年，惠安县四所一级达标高中不断扩招，层层选拔，惠南中学高中部招收的甚至是惠安县5000名后的生源。

　　记者：您是如何带领学校走出困境的呢？

　　王宏卿：一是寻找学校走向新崛起的切入点，提出了“特色办学，内涵提升，科学发展”的构想和“靠校风起家”的要求，坚持一手抓内部管理，凡事“周密计划、实事求是、雷厉风行、讲求实效、认真总结”，以务实的精细管理、少说多干、踏实勤奋的工作作风内强素质，保证机制的高效有序运行；一手抓外树形象，不失时机为学校的发展奔走呼吁、摇旗呐喊，为学校的持续发展“奠基、铺路”，努力营造一个“五育和谐、学科和谐、家校和谐、内外和谐、上下和谐、左右和谐”的人文环境，促进优质教风、学风、校风的形成。二是寻找学校内涵提升的增长点，以课题研究为抓手，促进老师在“教—研—训”一体的校本研训中走上专业成长之路。每周教研活动，教师通过“磨一周课程”为“一周教学”服务，做到“同伴互助”常态化；每周坚持组织教师集中理论学习，做到“专业引领”常态化；教师人手一本《教师随笔》，随时记录“观点与现象”，并写出“感悟与反思”，做到“自我反思”常态化。

　　总而言之，可以归纳为“内抓管理，外树形象”。对一个学校来说，只有管理制度化了，学校才有“精气神”。在这方面，新课程改革后的制度重建保证了学校正常的运转。在我看来，学校既要有文化制度的严谨，又要有办学教书的激情。如果没有激情，学校就像一潭死水，毫无生机。

用文化熏陶人让学生接受无缺失教育

　　作为一所农村学校，从办学环境、学校硬件、师资队伍等方面，惠南中学均落后于市区的学校。对此，王宏卿提出“让惠南学子接受与城市学生一样的无缺失教育”的办学理念。

　　记者：为什么要提出“让惠南学子接受与城市学生一样无缺失教育”这样的理念呢？

　　王宏卿：由于教育资源分配不均，地处农村的惠南中学各方面的软硬件条件与市区中学相比甚远，如何让农门学子接受更好的教育，让他们更有自信地学习和生活，我们提出了“让惠南学子接受与城市学生一样的无缺失教育”的办学理念和“文化熏陶，立德树人，把学生培养成身体健康、人格健全、行为规范、善于学习、持续发展，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的德育工作目标，这是我们打造的办学理念和学校价值观。

　　此外，我们还倡导，“教师的成功是校长的成功，学生的成功是教师的成功，学校的可持续是全体惠南人共同的追求。”现在，这些理念已经成为学校师生共同的价值取向，成为校园融洽和谐的润滑剂，在潜移默化中影响着全体师生的思维和行动，凝聚了人心，形成了合力。

　　记者：这一理念推行后，有什么成效吗？

　　王宏卿：随着育人观念的更新、管理制度的重建、研训机制的完善，惠南学子的素质得到全面发展，学校的教育教学质量稳步提升。从学校生源“进口”看“出口”，近三年来，学校高考连年实现“低进中出，中进高出”，学生按时毕业率达96.08%，学业基础会考合格率达99.45%，信息技术学业基础会考优良率达91.84%；近两届高三毕业班学生，本科上线率分别为41.31%、50.47%；2007、2008、2009年中考综合考评均稳居惠安县第二，2010、2011年更是独占县（区）鳌头。良好的效益赢得了家长的信任和学生的向往，“每年均有千名高一新生、百名外片区初一新生舍近求远，争相涌报惠南，生源爆满”，昭示着学校强有力的发展后劲。

打造社团平台让学生多元成长

　　与市区学校相比，惠南中学的周边环境相对贫瘠；可学校里的社团活动，却跟高校一样让人琳琅满目。据介绍，惠南中学共有29个学生社团，每学年举办的社团活动不下百场。这样的社团密度和活动频率，对一所农村学校来讲，难能可贵；就算与篮球比分直播：市区的中学相比，惠南中学也不遑多让。

　　记者：作为一所农村校，坚持多元化办学理念，您是怎么考虑的呢？

　　王宏卿：办学，办的是一种氛围。在一所具有浓厚办学氛围的学校中，学生因为有着丰富的实践体验，其理想的广度、宽度和发展的勇气、潜力，远远超过了局限在课堂和书本深处的同龄人。“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”，既是《国家中长期改革和发展规划纲要》对广大教师的期望，也是惠南中学的不懈追求。

　　在我看来，学生的成长需要多元平台。一个社团就是一个平台，一个平台就会成就一批人才。一直以来，学校积极探索综合实践活动课程教育新途径，指导学生自己组建各类社团、开展多样活动。当越来越多同学在街舞社、激情广场、弈魂棋社、书画社、文学诗友社、话剧社、心灵成长俱乐部等29种社团中找到组织时，当越来越多同学在“科技节”、“读书节”、“体育节”、“艺术节”中展现自己的潜能时，当越来越多同学在“感恩励志教育”、“文明上网”签名仪式、“凝聚你我，携手前行”团队训练等活动中发现崭新的自己时，学生们笑了。这种笑容必将影响他们的一生。（本网记者 庄奕烨）