校长名片

　　车思超，篮球比分直播：科技中学校长，上任一年来，顶住压力，坚持按教育规律办学，带领科技中学走出一条特色办学路。

　　又到一年暑假时，当学生、老师相继放假的同时，校长的身影在这个时节越发忙碌起来——暑假不仅是招生的重要时段，也是新学期工作的准备阶段，作为一校之长，在这个时节，没有休息的权利。

　　“当老师时，只要对自己课堂上100来个学生负责就好；当校长了，要对全校2000多名师生负责，权力或许大了，但压力和责任更大了！”在篮球比分直播：科技中学校长办公室，校长车思超一面回答家长的咨询电话，一面批复学校的报告，间或还要接待上门的师生。

　　从2010年暑假调任篮球比分直播：科技中学校长以来，车思超已经在校长任上一年了。这一年来，这位年轻的校长，以自己独特的办学理念，带领篮球比分直播：科技中学走出一条特别之路。

办学校不能淹没在同质化里

　　记者：校长您好！在我印象中，您是去年暑假出任科技中学校长的，上任一年来感受如何？

　　车思超：最大的感受就是当校长不容易，当民办校的校长更不容易，用学生的话来形容就是“鸭梨（压力）”很大，一直在负重前行中。

　　记者：为什么这么形容呢？

　　车思超：因为作为民办校，我们没法靠“天”吃饭，只能自力更生。比如招生，公办校初中可以划片招生、电脑派位，可能不费什么力就招到学生，而民办校要考虑如何打响品牌、办出特色，才能吸引更多优秀学生。

　　对一个民办校校长而言，生源的数量和质量是身上的第一道紧箍咒，也是让我最感到压力的一面。

　　记者：但从这几年学校办学情况看，学校招生很不错，我了解到现在学校不仅在校生数超过2000人，而且寄宿生的规模也是全市第一，这是不是您在居安思危？

　　车思超：应该说我们始终有忧患意识，虽然学校这几年招生形势不错，但办学校不能淹没在同质化的学校里，怎么办出特色，让家长、学生鲜明地知道这是一所什么样的学校，这很重要。

　　比如应试教育，现在中心市区民办中学已经形成“三国演义”的态势，我们如果硬要“杀”进去，把“三国演义”变成“四方争霸”，并不是不行，但更可能是形成恶性循环，大家都去拼中高考、去拼学科竞赛，最终买单的还是学生，培养出来的可能都只是应试高手。

要让学生有事可做、有东西可学

　　记者：您提到特色，也提到生源，作为校长，您怎么看待这二者？

　　车思超：很简单，有特色的学校才有生命力，才能吸引更多优秀学生。对学生来说，没有最好的学校，只有最适合的学校，一个学校在定位时首先就要考虑自己的办学特色。

　　记者：您上任一年来，科技中学又是怎么做的呢？

　　车思超：我来科技中学这一年来，走了外面很多学校，也和篮球比分直播：的民办中学做了一一比对，在全校推行了三大措施。

　　首先，在学校管理方面，实行全封闭式管理，因为中心市区以外的家长强烈希望自己的孩子也能享有市区文化中心的优势，希望学校能为孩子提供安全、纯净的学习环境。

　　其次，在学生层面，我们着力抓好校园文化建设，办好学生社团。学校有文化艺术节、体育节、读书节，还有一个宿舍文化节，搞宿舍美化大赛、叠被子比赛、舍歌比拼，很特别对吧？小小一个宿舍节，不仅培养学生自立自理能力、与人协作能力，还能增强他们的集体观。一年“四节”外，还成立了学生通讯社、话剧社、文学社和音乐、书法、美术、舞蹈等二十多个社团。这样，除学科兴趣小组之外，学生可以自己作主编报办报，还有二十多种社团可供选择，在校内就有很多东西可学。

　　再者，在教师层面，我们推出导师制，每个宿舍都有专门的导师，学生生活有困难了、学习有困惑了、心理上有疑虑了，都有导师主动上门提供帮助。学生可以给自己的导师“打分”，分数高低将直接影响到他的师德考核结果。

　　推行一年来，在封闭式的管理下，校园风气改变了，学生在学校里有事可做、有事愿意做、有事乐意去做，家长也很放心把孩子交给我们，校园里充满人文关怀——科技中学的特色逐步形成。作为校长，这也是我很乐意看到的一面。

民主+包容 让学生人格、志向成长

　　记者：实行全封闭、推行导师制、开办学生社团。从学校、家长的角度来看，学校管理严格了，校园生活丰富了。从学生的角度看，会不会难以接受？

　　车思超：学校的这些改变，并不是说学生就只是被动的承受者。我的观点是，要让学生在三年里主动安排自己的人生，参与学校的管理。那么老师也好、学校领导也好，都不该高高在上，应该既是学生的领路人，也是学生的朋友、伙伴。让学生想说心理话的时候、想对学校提意见的时候，都可以找老师、找校长。

　　我就经常被学生“抓”去干活，学生说学校食堂管理哪里有漏洞，校长你能不能处理下；艺术节还可以增设哪些项目，校长你能不能协调下……到现在，走在学校里，经常都有学生半路拦下我，要咨询问题或者是要提出意见，我觉得这其实很好，校长的态度对打破师生隔阂、达到沟通很关键。

　　记者：听您的意思，办学校应该民主而包容？

　　车思超：是的，我希望科技中学能成为一所懂得教育、懂得人文关怀，民主而包容的特色中学，让学生也成为学校的管理者，无论是日常管理还是课堂教学，学生有什么想法，都可以提出来探讨，只要有益的，都可以大胆采用。

　　像我们的校训“明理明智，至真至诚”，就是全校师生从校内征集的400多条建议中选出12条建议会集而成的，这12条建议由6个老师、6个学生提出，凝聚了师生对学校最美好的愿望。

　　记者：感觉您的办学思想和风格，和时下许多中学都有不同，家长、老师和学生能理解吗？

　　车思超：老师和学生很认可，因为我看重的，并不是学生进入科技中学后，成绩从80分提到90分的这种进步，我更希望学生进校后，在品质、思想、精神风貌上都能有提高和改变。家长或许一开始有担心，但孩子进校后的进步是实实在在的，应该说越来越多家长也认可我们。毕竟做教育的，本来就该按教育规律做，一味拔高成绩，无异于揠苗助长。

　　这并不是说我就不重视教学质量，作为教育者，我们都明白学生学习最大的问题不是不会学，而是学习态度不对，对学习不感兴趣甚至厌学。所以，与其强压着他们学习，不如营造一个民主、宽容、快乐的氛围，给学生提供尽可能多他们想学的东西，也给学生时间让他明白自己的想法甚至是人生志向，有动力了，他的学习成绩也自然水涨船高。