闽南网6月12日讯 “少数学生调皮被罚,为什么要让大多数人来‘买单’,老师是不是有点过了?”周一晚,家住篮球比分直播:市区建南花苑的郭微微(化名)打电话请教记者,起因是孩子的“连带被罚”。
郭微微的儿子俊睿,就读市区某小学三年级。上周一下午的写字课上,班主任临时有事,请其他班的老师代为照看。班上三四个男生一见班主任没在,就开始捣蛋,一会儿你打我肩膀、一会儿我踢你小腿的,还不停笑闹,代课老师制止了三四次都没效。班主任得知后,“惩罚”全班男生每人回家写一份检讨。这让班上不少孩子颇感“委屈”,家长也表示难以接受“连带处罚”。
妈妈质疑:“一刀切”不地道
“孩子说他没做错,问我检讨书怎么写,该让他写还是不写呢?”郭微微说,她问过孩子,当时就那几个孩子在捣乱,大多数同学都很认真地写字。和其他家长了解情况后,郭微微发现大家说法都一样,只是小部分人不认真,结果导致大家都被罚。
郭微微说,如果让孩子写了检讨,这岂不是说孩子也捣乱了,这明显不符事实;但是不写嘛,孩子担心第二天没法交差,家长则担心老师更为严厉的处罚。
而这也是孩子班上学生第二次集体被罚了。郭微微说,上学期时,班上一名学生摔倒腿骨折,请假一星期。后来,学生回班上后,所有同学都上前去关心。结果到上课铃响时,学生们还一直围着问长问短的,任班主任怎么喊都无济于事,后来也是付出集体罚抄试卷5遍的惨痛代价。
郭微微和其他几名家长探讨过。她发现,大伙虽然都很有意见,但最终还是接受了“处罚”,按照老师的要求去做,甚至有些家长直接亲自操刀,一起和孩子接受惩罚。
专家建议:换角度引导孩子
“家长无力改变老师做出的处罚决定,但可以灵活掌控自己范围内可以掌控的。”对此,北京师范大学教育学院钱志亮教授认为,当遇到诸如此类的“连带处罚”,家长要在家里适当对孩子做出引导,尽量让自己和孩子的心态积极一些、乐观一些、宽容一些。
钱教授说,遇到类似的事,家长把思路引到老师的处罚对不对这条路上去,并不是最佳选择,“假如是我的孩子跟我诉苦检讨书这件事,我会换个角度,引导他从个人和集体之间的关系这个角度去写,这将不失为一篇好的议论文题材”。
“家长有时太过于强调孩子个人的感受和荣辱了。”钱教授认为,在这个独生子女的时代,孩子在家已经是家庭的重心,如果在学校还学不会妥协和集体精神,那对孩子未来的事业发展未必有益。所以,老师惩罚全部男生写检讨书的做法未必妥当,但身为家长可以变弊为利,关键在于如何用心地去引导。(海都记者 黄晓燕)
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