动画片《小猪佩奇》被指“有毒”：孩子学猪叫跳泥坑

来源:中青网教育 2017-11-17 10:19 /

　　动画片《小猪佩奇》引争议十月摄

　　对此，北京曼陀海斯心理咨询中心国家二级心理咨询师蒙琳徽16日在京接受本网记者采访时表示，对于可以看动画片的一岁半以上的孩子而言，“主观性感受和认知占据他们头脑的大部分，而他们对这个世界的理解又是梦幻式的，这一时期的孩子通过游戏来处理自己的主观体验。进一步说，他们是通过整合自己的体验来与这个世界建立关系的。动画片其实是一种视觉上的游戏，小孩子会把自己代入到动画片当中，想象自己是当中的某个角色，再从角色的视角去理解现实世界。”

　　她指出，有关《小猪佩奇》的争论，正是由于在儿童参与动画片“游戏”，整合自己的体验时，一些比较焦虑的家长会刻意避免让孩子体验一些不好的感受，或者说去引导孩子去体验所谓“好的”“正能量的”感受，这反倒可能适得其反，欲盖弥彰，传递给孩子一种回避和粉饰的态度。

　　对于家长担心的“孩子的整合倾向出问题”，蒙琳徽说：“只要是人，就会有这种走向成熟的倾向，这种倾向是天生的。这个倾向不能被打断，家长打断会对孩子造成一些心理问题。其实孩子在玩游戏时候的节奏和节律和大人是非常不一样的，那我们频繁打断他的节奏时，首先就会破坏他注意力的发展。”

　　对于这种“打断”，蒙琳徽特别强调，“这往往是由父母自己内心对事物赋予极端意义所产生的焦虑驱使的，比起某些看起来非正能量的东西，更影响孩子的恰恰是父母的态度，因为孩子这个时候是被父母的焦虑和担忧吸引过去了，影响他们的已经不是这个东西本身了，父母的焦虑和害怕会更快速的传递给孩子，其影响是，孩子可能会为了安抚父母而顺从听话，以至牺牲掉自己的自发性和自主性。”

　　对于动画片的选择，蒙琳徽认为，父母应当对动画片进行筛选，但筛选之后，其实不必再对其中的个别内容过于焦虑，过于想要干扰孩子的喜恶判断。她强调，“父母可以给小孩子一个范畴，而不必要求他们看哪部动画片。”对于父母而言，成为“观察者、等待者”，就足以能够“给宝宝提供一个能够促进成熟发展的环境。”