你们好像是孩子的“假爸妈”：沉迷手机 和孩子交流少
陪伴幼儿需要亲子之间的互动与交流
有时间陪伴孩子并不意味着就是有效的陪伴。我们经常看到父母与孩子的“自得其乐”：父母在工作、做家务或者娱乐，孩子在玩玩具、看电视或者看书，双方缺乏互动与交流。有时孩子会跑过来央求爸爸或妈妈一起做游戏，“爸爸正忙着呢，自己去玩吧”“没看到妈妈正忙着吗？别捣乱”。孩子往往在父母的拒绝中倍感失落，逐渐产生自卑（孩子以为自己是不重要的）情绪，这其实是一种陪伴的形式化。
陪伴不仅仅是和孩子在一起，看管好他们的安全，负责他们的生活，更需要建立一种亲密关系，通过互动与交流引导孩子、发挥对孩子的示范与榜样作用，这是亲子之间有效陪伴的必要保证。
亲子之间的互动与交流，首先表现在对孩子的倾听。倾听是一种立场，也是一种姿态，是把孩子放在平等的对话关系中，从而建立起融洽的亲子关系。倾听需要有目光的注视与神态的专注，研究已经显示，如果父母能够专注地陪伴孩子，则孩子的注意力会延长，而孩子集中注意力，是与其日后成就强烈相关的一个预判指标；其次表现在信息的反馈，对孩子的信息进行回应，是赞同、肯定、补充还是建议，而不是充耳不闻或是全面控制，这是两个平等主体的交往行为。正是陪伴过程中的互动与交流，孩子多形成健康和高品质的安全型依恋类型，孩子会以父母为他们的安全基地，情绪健康、稳定、自信、友善，积极进行探索活动。
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