家庭教育近半父亲缺位母亲需要放权

来源:中国教育报 2017-02-13 08:53 /

　　在孩子教育上是否“缺位”，关键在于父亲自身的教育理念和价值观。在忙工作、忙自己的事与照顾家庭、教育孩子的天平上，每个人心里都有一杆秤。如果把教育孩子当做自己生活的一部分，当做本职工作之外的另一个事业来做，就不存在“没有时间”“做不好”的问题。全身心投入工作是男人应具有的职业精神，但既然有了孩子，父亲就要依法履行对孩子的抚养教育义务。

　　父亲对孩子的作用是任何人也不可替代的，履行父亲职责的方式多种多样，关键是心中有孩子、肩上有责任，便能以符合自身特点的特殊方式与母亲实现优势互补。

　　改变“父教缺失”：母亲应适当“放权”

　　父亲教育缺位，不仅由于“男主外、女主内”传统观念和行为习惯的普遍影响，更与家庭小环境中母亲对父亲参与育儿持何种态度、是否为父亲创造接触孩子的环境密切相关。所以，父亲更多地参与家庭教育，前提条件是母亲放权。

　　关于教育孩子，有的母亲说“他爸忙，孩子的事就不用他操心了”，有的父亲抱怨“我们家孩子的事我插不上手，就连带孩子出去玩一会儿孩子他妈也不放心”。妻子体贴丈夫，怕孩子给丈夫添麻烦的心情可以理解，但是教育孩子不同于干家务。鼓励孩子他爸当“甩手掌柜”，其实是剥夺了父亲了解孩子的机会、接触和教育孩子的权利。母亲对孩子的事大包大揽、一人独做、辛勤付出，却忽视了让孩子感受父亲的存在、接受父亲的影响，很容易使父亲成为孩子“熟悉的陌生人”。

　　无论父亲有多忙，做母亲的都要积极创造父亲与孩子相互了解、彼此沟通的条件，尽可能拉近孩子与父亲的心理距离。比如在彼此的生日或其他重要的日子，提醒他们相互祝愿；在节假日安排一家人共同休闲娱乐、承担家务，尽可能把孩子的事“让权”给父亲，保障父亲和孩子有更多的共同时间；让孩子把高兴的事、烦恼的事通过各种方式与父亲分享。母亲要尽可能让孩子每一天都能感受得到父亲的存在，当好孩子与父亲之间的“桥梁”。