“党支部七项组织生活制度是什么?”“党内政治生活‘四性’是什么?”“请结合材料谈谈,你认为设立雄安新区有何历史意义?”“作为班级团支书,请举出一件你认为最能体现‘为同学服务’的事情”……
日前,华东理工大学资源与环境工程学院学生入党“公开答辩”的现场,学校党委书记杜慧芳以普通党员的身份全程参加了8名发展对象的答辩。杜慧芳说:“学校的入党‘公开答辩’坚持了30年,经过一批又一批师生党员的细化和完善,形成了严把发展对象入党关的长效机制;每个学生党员的发展都经历这样公开、公正、民主的环节,既确保了学生党员的发展质量,又以实际行动践行了党的先进性、纯洁性。”
从1987年至今,30年来华东理工大学共有18500余名学生经过这样的严格程序,成为中国共产党党员。现在,作为发展学生党员重要一环的入党“公开答辩”,既是该校“两学一做”学习教育常态化制度化的重要抓手,又成为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的具体落脚点。
入党为何“公开答辩”
保证学生党员的质量,保证群众对其认同度和满意度
据当年分管学生工作的学校负责人介绍,设立入党“公开答辩”机制的初衷,就是希望通过探索提高学生党员发展工作的新手段,保证学生党员的质量,保证群众对党员的认同度和满意度。
有一次,这位学校负责人在校门口等公交车,听两个学生聊天,“要想入党一定要和老师搞好关系”,当时他就感觉受到了刺激:如果学生都这样想,那学生党员的发展质量就成了问题,进入党组织的学生也很难起到模范带头作用。于是,就产生通过公开答辩增加入党考察环节的想法——在公开答辩过程中,群众、党支部成员等都可以参与其中,起到监督作用。
经过在化学系等几个系的成功试点后,入党“公开答辩”的做法在华东理工大学全面铺开,成为学生入党不可缺少的环节。时光流逝,工作人员在变,学生也在变,考察对象从“60后”变成“95后”,但在学校历届党委的坚持下,在学校组织部、学工部、研工部和各二级学院的共同努力下,历经30年的坚持、传承和发展,入党“公开答辩”已经成为华东理工大学党建工作的一张闪亮“名片”。
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