山东大学：全球招聘院长的中国高校样本

来源:中国青年报 2017-04-26 09:24 / 海峡都市报电子版

　　整整酝酿一年之久，陈宝权主持推出预聘制的人事改革方案，方案的核心内容包括：为新近教师提供和市场相对接轨的待遇；对引入教师进行规范评估和考核。

　　在学院，陈宝权同时力推的另一项改革是对已有老师进行分类考核，老师自主选择教学型或教研型岗位，对应不同的分工体系和评价标准。4年来，该学院20多名老师选择教学岗，教学做得优秀的老师拿到的绩效和教研岗一样多。

　　山东大学表示，类似改革试点还将在更多聘任院长所在的学院渐次铺开。

　　“我们希望招聘的院长能带来新的理念包括管理的经验和方法，另一方面也希望他们能在学校非常好地行使职权，把工作进展得更好。这既包括院长和学院、教职工之间的互动，也有学校制度层面的互动。”山东大学人事部部长陈宏伟解释。

　　学术管理者，而非简单的行政管理者

　　在山东大学，聘任院长有一个特别的名称，“学术管理者”。张荣解释，这意味着他们并非简单的行政管理者。

　　“一个院长自己不了解学术、不懂学术，怎么和教师交流，怎么引导学院的发展？不可能。所以院长本身就是一个学术带头和行政职责兼有的双重人物。”

　　为使聘任院长适应工作，山东大学还为其配备常务副院长，相比而言，常务副院长在院里工作时间长，便于更好协调校内外资源等工作。这被视作山东大学人才工作的独特探索。

　　针对“学术管理者”的招聘程序之严格同样令人印象深刻。

　　招聘范围主要是在国内知名大学任职的教授，研究机构研究员，或具有海外知名高校终身教职的副教授及以上职位、在本学科领域学术造诣深厚、取得国内外同行公认的学术成就的知名专家学者。

　　他们还须进行公开答辩。答辩委员会包括校领导、职能部门负责人、校内外专家等20多人，此外相关学院副高以上职称教职工会参与公开答辩环节，进行投票推荐。

　　4年来，10位聘任院长的引智数量和质量屡屡取得突破。

　　这些聘任院长带来的变化令张荣感同身受，在他看来，院长们的到来增加了学校对外部人才的吸引力，提升了国际化的水平，并在科技、办学理念、人才培养理念等多方面引领创新，“还有很重要的一点，有助于营造一个文化多元的办学生态”。

　　变化同样折射在这些聘任院长身上。

　　欣喜于找到合适平台的该校微生物国家重点实验室主任张友明教授最近忙着退出德国国籍，他不仅带回了一个科研团队，还带回了一份不再“出走”的决心。

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