无手老师坚守25年写师魂

“字写得不好，我很羞愧”

　　“当年上天只要了我的双手，没有夺走我的生命，我感到庆幸。有了生命，我才能在教育这个阵地上孜孜以求，尽心尽力地做事。”马正发说。

　　今年55岁的马正发，从小就希望成为“高尚”的教师。高中毕业之后，他如愿成为一名乡村教师。但是，当他正踌躇满志要在教育热土上“干一番事业”的时候，1992年的一场意外，夺去了他的双手。

　　没有双手，但他仍然没有丢掉成为老师的梦想。经过多年的练习，他用双臂解决了写字的问题。

　　25年，他用没有手的双臂，教育了一批又一批的学子。他看着曾经的孩子慢慢长大，孩子们也都还记得，那个在学校没有手的老师。

　　“烛光”照亮愿望

　　“我叫马正发，今年55岁了，我是郧西县夹河镇陡岭子完全小学的一名教师。”马正发在面对记者提问时稍显紧张，把作报告时背得最熟练的一句话先扔了出来。之后，随着紧张的心情逐渐放松，他才开始将自己的故事娓娓道来。

　　他告诉记者，在五六年之前，当他面对学校的领导甚至同事的时候，由于没有办法握手，他都会下意识地躲开，“我都不敢去打招呼，要么躲在教室，要么躲在寝室。”

“烛光”照亮愿望

　　马正发是土生土长的湖北郧西人，尽管普通话已经相当标准，但偶尔还是会带出几个当地方言的感叹词。

　　他所在的夹河镇陡岭子完全小学，是山梁之上的一所小学。这所学校距离他高中毕业时入职的孙家沟小学，大约只有10公里。而马正发家，正是在孙家沟村。

　　“在我上学的时候，接触到了我的老师，我认为，教师这个职业还是很高尚的。”马正发告诉记者，或许是老师作为“蜡烛”照耀他，让他感受到了知识的力量，才让他在小时候就有了一个愿望——成为一名教师。

　　1981年1月，马正发高中毕业之后通过考试进了教师队伍。对于当年选择到乡村当一名教师，马正发告诉记者，他是在农村长大的，知道农村孩子对知识的渴求，“孩子们那种渴望知识的眼神，我始终铭记在心。”

　　从那时开始，他辗转在夹河镇内的樟花沟小学、石门小学、卧龙岗小学、寨沟小学(就是现在的陡岭小学)，基本一直担任小学毕业班的班主任。

　　参加工作后不久，马正发讲的一堂语文课，令他感受到了当老师的信心和动力。

　　当时文教组三教辅导员曾组织全镇部分教师几次来听他的公开课，其中他主讲的《幸福是什么》一课，获得了全镇语文教研竞赛一等奖。

　　“这一节被领导和同行认可的公开课，给了我更进一步的动力和信心。”马正发说，他当时心里暗自高兴自己是块教书的“料子”，“要好好干，当一名好老师。”

　　当年，他除了教书之外，还要勤工俭学，“我也是全力以赴，为学校养过鱼、加过工、养过蚕、酿过酒，创下了可观的收入。 ”

　　1987年，马正发由石门小学调往寨沟小学。他临走时，家长、学生居然都不放行，学生们拉着他的被子不放，他也是热泪盈眶，依依不舍。

一场意外失去双手

　　但一场意外，让正踌躇满志的马正发，受到了严重的打击。

　　他还记得那是1992年6月的暑假，他昏迷了好几天。当他醒来的时候却发现，自己的双手都没有了。

　　“我就对着天空喊，这辈子完了。”马正发说，当时他躺在病床上，心情失落到了谷底，觉得自己再也当不了老师，回不到学校了，也没有办法再和学生们一起生活。这个念头一直占据着他的大脑，“说实话，当时的我连死的念头都有。”

　　但妻子的真诚抚慰，让他心里有了一片绿洲。妻子常常开导他，“我当初跟你时，你好好的，人也很帅，现在你出了事故，我也不会变心，就是生活苦一点而已，难关也会渡过去的。”

　　尽管有妻子的耐心开导，但很长一段时间他还是走不出心灵阴影，他一直在想：“我怎么会变成这样？还能写字吗？还能像从前一样回到学生的身边吗？还能和妻子一起去山上砍柴、上坡种地吗？曾经的教师梦，还能继续吗？”