辽宁一母亲培养脑瘫儿进哈佛：开始假装坚强久了就真强大了

来源:华商报 2017-05-19 11:06 /

　　华商报：丁丁什么时候被诊断为脑瘫？都有什么症状？

　　邹翃燕：孩子出生后医院连下5个病危通知，说孩子因宫内窒息，颅内出血压迫大脑，是重度脑瘫，但他太小不能做CT，不能确定影响的是大脑还是小脑，如果是大脑，影响智力，就是痴呆，如果是小脑，影响运动，就是瘫痪。医生一再劝我放弃。但出于一个妈妈的本能，我无法放弃。如果只是瘫痪，也许还能学个一技之长，我最害怕他是傻子，当时已经做了最坏打算，只要我在，就养他到底。7个月时，经过专家测试，丁丁的智力没问题，但脑瘫儿的其他症状显现无疑，比如流口水，脖子直立不起来，浑身发软等，他1岁手不会捏握，也坐不住，2岁才会站立，3岁才能扶着墙往前走，6岁才会跳。

　　华商报：为了丁丁的康复，你都做了什么？

　　邹翃燕：一开始我很怕他智力有问题，查了很多有关智力开发的文献，有文献提到语言刺激有助于智力发育，所以从孩子出院回家后，我就一直跟他说话，也不管他听不听得懂。我还在家里挂了五颜六色的气球，经常抱着他跟他讲：这是红色的，这是黄色的，就是想让他对这个世界有所感知。这样做真的是有效果的，丁丁3个月时就能听懂我说话，比如我问他红气球是哪个，他就会用眼睛看，这让我特别欣慰。半岁后，我就带他到湖北省中医学院智力专科治疗，从小吃药比吃饭还多；3岁起开始做按摩治疗，一周三次，期间配合家庭按摩和其他肢体运动训练，坚持了3年多。每次孩子都疼得大哭，我就是再痛苦也要硬下心来坚持，因为不想给孩子留下遗憾。之前有很多人问我经验，我觉得我的经验很难被复制。因为不是每个妈妈都是老师，也不是每个妈妈都能这么有耐心并坚持下去，但一些做法可以推广，那就是一定要坚持。

　　“你只有读书一条路，

　　要用成绩证明自己”

　　华商报：丁丁考上北大，他的成绩一直很好吗？

　　邹翃燕：丁丁写字比别的孩子慢，他刚上小学时，作业总做不完，考试更是如此。为了不打击孩子的自信，我只好去跟老师商量，相同类型的作业少做，考试时为他延长20分钟。多亏了老师的照顾，他能够跟上班上的进度，等到三年级时，他已经不用减少作业和考试延时了，虽然他写字还是很慢，但已经可以在规定时间内完成考试，虽然没有检查的时间，但正确率高，所以成绩一直领先。除了小学时上过两年奥数班，他没有参加过其他补习班。我觉得与课外辅导相比，好的学习习惯和保持对学习的兴趣更加重要。丁丁记住的第一句名人名言是“知之为知之，不知为不知，是知也。”这是他上幼儿园时我教给他的，我告诉他，你不懂就要问，不能不懂装懂。所以他从小就养成凡事都要问个为什么的习惯。