近年来，随着文博热持续升温，原本服务于大学教研的高校博物馆，也随着对社会开放力度加大，逐步走出“深闺”，展品展陈频频“出圈”，“能见度”越来越高。

　　国家文物局2024年5月发布的数据显示，全国备案博物馆数量为6833家，“藏在”高校里的博物馆是其重要组成部分。在“博物馆热”成为常态的当下，从文化展示到社会参与，从专业深度到文化温度，如何更好地融入大众文化生活？高校博物馆正在探寻适合自己的发展路径。

　　“小而特”有大看头

　　如果说公共博物馆致力于传播文明通识，那么高校博物馆呈现的就是知识的切面。“系出名门”的高校博物馆，围绕教学科研而建，与学术前沿相关，可谓一校一馆一特色。

　　在山东大学博物馆，上万件文物大多数是本校考古专业师生亲手发掘、修复的；中国农业大学的饲料博物馆里，动物的“食品多样性”让人大开眼界；在江苏海事职业技术学院的郑和航海文化博物馆，可以看到郑和下西洋船上的舵杆；南京审计大学货币博物馆里的展品，浓缩了人类货币几千年的沧桑岁月……

　　除了清华大学艺术博物馆、四川大学博物馆等是国家一级博物馆，大部分高校博物馆面积不大，有的以校史馆、标本馆、展陈空间等形式存在，普遍规模较小。然而“小身材”也有大看头，特色的藏品构成、独家的解读角度，对许多群体来说魅力无穷。

　　“快看！这里有个煎锅！”这是许多前来参观南京农业大学中华农业文明博物馆的人，对汉代铁鏊的第一眼印象。

　　据馆方介绍，作为我国历史上最早的“摊煎饼神器”，铁鏊见证了小麦由粒食到面食的过程，体现了中国人饮食结构不断进步。同时，它代表着中国冶金和饮食业的巨大分野和变化，有极高的研究价值。“在专业的解读下，这个铁锅一下子‘高大上’起来了。”一位观众说。

　　高校博物馆不是公共博物馆的“缩小版”。“小众”的展陈之外，“小切口”的公共服务活动，让高校博物馆展现出独特的青春活力。

　　让知识“链”起来

　　眼下，“现代的回望：非洲艺术展”正在清华大学艺术博物馆展出，200件（组）作品从不同的角度展示多彩的非洲艺术。展览自2024年9月28日开幕以来，已接待海内外十多万观众。

　　“见到了很多难得一见的面具和雕像，是了解非洲一个不错的开始。”观众李女士分享观展体验说，“清华艺博等高校博物馆，由于其背后的学术基因，策展质量一直非常高，有喜欢的展览会第一时间来看。”

　　“化万物之变，以传承致远；揽海纳之势，以求索新创。”清华大学艺术博物馆官方网站上的这句话，恰好说明了其既服务学校人才培养和学科建设，又服务社会公众和开展国际合作交流的定位。

　　大树底下好乘凉。高校博物馆在链接知识生产、传播与转化方面，有着先天优势。学术深度与公共广度，让高校博物馆与公共博物馆在两个维度的延展各自精彩。

　　在中国人民大学博物馆馆长李贞实看来，高校博物馆依托学术资源与教育职能，在文化传播、学术研究和社会服务方面起着桥梁作用。

　　中国人民大学博物馆“宝藏老师进人博”系列讲座，以展览为“活教材”，定期面向社会公众开放。通过整合历史学、哲学、艺术学、新闻学等学科资源，多方面拓展“第二课堂”功能，促进高校文化资源的共享与知识的广泛传播。

　　“博物馆不仅是知识存储与展示空间，更应成为跨学科、多主体互动的对话场域。”李贞实说。

　　办好大学里的“大学”

　　连接校园与社会的高校博物馆，正日益成为构建公共文化服务体系的重要平台。

　　一方面，高校博物馆把科普课堂“搬到”校外；另一方面，万物互联的时代，许多高校博物馆通过提升数字化水平，借由云展览、云直播等形式，走出“深闺”，“秀”出风采。

　　高校“博物馆”因校而生，其中的藏品、展陈也承载了“大先生”们胸怀祖国、勇攀高峰、追求真理、集智攻关的科学家精神。

　　位于东南大学四牌楼校区的吴健雄纪念馆，前来参观的人久久驻足于吴健雄的笔记手稿和科研工具前，这位享誉世界的女物理学家，激励着青年学子科学报国，不忘初心，勇毅前行。

　　中国传媒大学的传媒博物馆是全国科普教育基地。在中小学教师、传媒专家指导下，传媒博物馆组织大学生志愿者为中小学生讲授“红色广电的荣光”“传媒小博历险记”等契合孩子认知和兴趣点的主题课程，探索大中小一体化科普育人活动新路径。

　　“目前，‘大手拉小手’的品牌效应初步显现，围绕媒介科普和红色广电等主题的系列课程，传媒博物馆从科普和思政两个方面入手，让丰富的科普活动充实孩子们的课外生活。”中国传媒大学传媒博物馆综合办主任张遵璐说。

　　中国地质大学珠宝学院教授、博物馆馆长、北京市高校博物馆联盟秘书长施光海认为，相较于公共博物馆，高校博物馆以其专业性、特色性、学术性而著称，要让高校博物馆承担起区域内传播文化知识的职责，建立多渠道的合作机制，为中小学生搭建优质的创新研学平台。

　　早在2011年，《国家文物局、教育部关于加强高校博物馆建设与发展的通知》中就指出，高校博物馆要积极创造条件，最大限度地向社会和公众开放，增强社会服务能力，提升社会服务效益。

　　如果说一个博物馆就是一所大学，那么，高校博物馆则是大学里的“大学”。办好这所“大学”，无疑意义深远。

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