央广网天津11月7日消息加强新时代中小学科学教育工作，对提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强具有关键作用。伴随着科学教育成果的一路“高光”，天津市中小学科学教育也在不断创新发展，学校、家庭、社会等多主体加入科学教育“总动员”，开辟出一条条科学教育的生动实践之路。

　　推开“科学之窗” 远眺创新世界

　　小学是提高全民科学素养和培养拔尖创新人才的重要启蒙期，抓住这一育人的时间窗口势在必行。

　　在天津市南开区有一所“科技感”十足的小学，学校建立科技馆、聚思小筑、创客空间等科普教育阵地，机器人课程成为各年级特色必修课程。激发学生科学探究的兴趣和欲望，争当“科技创客”在南开区科技实验小学里蔚然成风。

　　正值课后时间，五年级1班的周弼祖和张梓渲又凑到了一起，在机器人实验室内切磋起来。只见一台机器人随着遥控器的滑杆摆动率先驶出起始区，在场地里飞快地收集得分策略物，随后一个转身将得分策略物通过弹射的方式打进得分区……

　　起初出于对机器人构造的好奇心，周弼祖和张梓渲加入了学校集训队，每天利用课后和周末时间进行训练，风雨无阻。功夫不负有心人，矗立在机器人实验室墙边柜子上的一座座奖杯见证了他们努力付出的汗水。

　　“通过学校的培养、训练，我学习了编程、代码等知识。我长大后想跟科学家们一起研究机器的构造，发明更多的功能。”谈到收获和小目标时，周弼祖说道。“我认识到机器人是如何操控的，比赛的时候，老师会对我们进行指导。”一旁的张梓渲紧接着说道。

　　为了凸显科学教育办学特色，南开区科技实验小学落实各学段学生科学素养目标要求，研发校本课程，“比如低年级的《IQ机器人基础搭建》科学教育校本资源，中高年级开展《Robot-C程序设计》《AI人工智能》《聚思小筑》等。”作为开发校本资源的一员，南开区科技实验小学科学教师郭洪美介绍说，“低段启蒙，激发孩子们对机器人课程学习的兴趣；中段体验，让孩子们学习机器人组装等基本技能；高段研创，让孩子们初探编程、开发脑洞。”

　　学生们敲击音叉，感受能量的变化（央广网记者 褚夫晴 摄）

　　术业有专攻，科技辅导员是科普教育的承担者和实施者。在南开区科技实验小学，像郭洪美这样的科技辅导员有17位，包括全国最美教师、天津最美科技工作者等，他们发挥专业所长，努力给孩子“远眺的窗”，给热爱科技的青少年“远洋的帆”，引领学生树立科学思想、培养科学兴趣、增强探索能力。

　　“学校的科普阵地为科普、科学教育提供了很好的硬件支持，这也是我们科技辅导员团队的一个很好的舞台。我们更得提升自身的素养和素质，在更大范围内把科普的种子播撒给孩子们，让科普、科技的种子在他们心里生根发芽。”郭洪美老师期冀着。

　　科学教育重在资源利用，功在及早普及，落脚点在早出人才。天津市南开区教育局副局长冯涛表示，下一步，南开区将系统做好青少年科学教育顶层设计，精准对接学生需求，引导学生广泛参与探究实践，加强科技特色学校建设，搭建中小学科技交流工作平台，推广典型案例，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进区域教育、科技、人才高质量发展。

　　好奇心是科学探究的源泉，科学探究的精神也是创新的源泉。走进和平区万全小学教学楼，入门一侧的航天展台非常“吸睛”，一个个栩栩如生的航天模型作品诠释着孩子们的奇思妙想。展台上，只见两架大火箭仿佛正在点火腾空，似有冲出云霄之势。

　　北斗科技发明制造展台上的展品（央广网记者 褚夫晴 摄）

　　“它是由两部分组成，上面的火箭主体是由两种水管组成的，下面的烟雾是用一片片棉花粘上去的，再配上灯光，给人一种火箭发射般的感觉。”万全小学五年级17班的危思默介绍，“此次通过制作火箭模型，让我对科学知识和科学家精神有了更深入的了解。”来自六年级9班的吕昊轩则对北斗卫星模型爱不释手：“我们小组不仅研究北斗卫星导航系统的原理和性能，还通过制作模型，让大家更多地去理解。我要不断学习，长大后为国家作出更大贡献。”

　　2023年4月27日，万全小学成功从全国近百家参评单位中脱颖而出，成为京津冀地区唯一的北斗科普教育基地。学校全力打造“万全北斗”课程体系，搭建北斗科技发明制造展台，配备仿真模拟飞行器、科普级飞行体验舱等，培养学生的实践能力，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

　　北斗科技发明制造展台上的展品（央广网记者 褚夫晴 摄）

　　“自成立‘和美科普团’以来，学校结合学生的年龄特点、生活特点、实际动手能力等情况，制定科普计划、开展科普活动、制作科普资料，对学生进行全方位宣传教育。”万全小学英语教师、北斗项目组组长田栗延表示，学校常年致力于家校共育工作，在广泛的合作中，设立了多种多样的社团活动。“诸多丰富多彩的社团活动，既培养了学生科学精神和创新意识，也树立文化自信，增强了学生的民族自豪感，这也是我们开展科普教育的初衷所在。”田栗延说道。

　　师生在北斗课堂上学习（央广网记者 褚夫晴 摄）

　　此时，教学楼外的操场上，科学教师、stem项目组组长邵娜娜正与学生们上着北斗课，师生们用自制的北斗定位仪学习着导航与定位的基本知识。正在上课的五年级13班王梓曈说：“我们利用经纬仪进行长期的北斗卫星观测活动，通过探究，我们发现不同环境对于卫星信号都有影响，比如树木、建筑物、云层甚至是地形等，我们把这些因素都记录下来，希望以后能进行更深入地研究与分析。”

　　虽寒气愈近，但在青春懵懂的小学校园内，却有另一份温暖在滋养着新生的“花朵”茁壮成长。