北京27所学校仅2所专门开设性教育课校医成授课主力

来源: 新京报 2019-07-23 11:17 /

　　谈未来

　　推动性教育进入基础教育课程体系

　　新京报：接受过性教育的孩子会有什么变化？

　　刘文利：我们每年都会访谈行知学校的学生。两周前，我们跟几位接受性教育课程的六年级孩子聊了聊。我们问，现在有些成年人觉得小学生不应该学性教育，不应该直白地讲生殖器官名称，你怎么看？孩子回答，“如果连生殖器官的科学词汇都不能说，那我们的医学要怎么发展和进步呀？科学知识为什么不能说呢，成年人没接受过性教育不知道，但不能不让我们学习啊。”我们欣然发现，接受过系统性教育的孩子，已经开始挑战成年人了。

　　一个上了六年性教育课的女孩对我们说，比她大三岁的朋友来月经了特别焦虑。她就告诉朋友，月经是正常现象，应该怎么应对。女孩特别自豪，尽管年龄比朋友小，但她学习的知识可以帮到对方。

　　我们已经发表的一项研究显示，经过一年12个课时的系统学习后，儿童性健康知识得分提高，在结婚与离婚，宽容、接纳与尊重，认识自我与他人，学习协商，性别角色，电脑、网络与成长6个主题上的得分均比教育前有所提高，对青春期的身体发育、青春期性心理、生命周期与性、传染病的认识与预防等知识的了解也有所增加。

　　新京报：对于我国性教育的未来，你有何展望？

　　刘文利：2014年起，我们每年都会通过两会提案向政府建言献策，倡导把性教育纳入基础教育课程体系。此外，我们也注重加大性教育宣传和普及，开设了微信、微博，组建新媒体运营团队，不断澄清儿童性教育的各种误区，同时解答网友疑问。

　　比较遗憾的是，从我们性教育实验学校毕业的学生，到中学后，就不再继续接受性教育了。这样的结果是，学生学习性教育是断裂的。我特别希望，从幼儿园到高中，孩子能系统地完成性教育课。现在，我们正在初中进行试验，教学材料也已初步编制，计划未来五年，完成到高中阶段的所有性教育课程。

　　孩子们每天都要从环境中接受各种信息和刺激。性教育要利用好学校的阵地，学校正规渠道提供的信息更加系统、科学、有结构性，一定好过在性方面“自学成才”。性是一个人能够感知到自己存在的标志之一，人们对性的探索热情向来很高，如果执意抹杀、阻碍，人很难树立自尊自信，也难接纳和满意自己的身体和人际关系，进而难以与人建立亲密关系。

　　希望中国的每一个孩子，都能在基础教育阶段接受系统的性教育，这对于青少年健康以及国家发展都具有重要意义。

　　A08-A09版采写/新京报记者马瑾倩吴婷婷黄哲程姜慧梓姚远见习记者应悦徐美慧

　　A08-A09版摄影/新京报记者王远征

原标题：　　记者探访部分学校性教育课程开展情况，八一学校和丰台五小设置专门课程，一些学校将性教育融入其他课程　　北京27所学校仅2所专门开设性教育课程

责任编辑：凌芹莉