聚焦北大清华等“双一流”路线图：创新人才培养模式

来源:新华网 2018-01-03 17:44 /

　　亮点二：打造“学科群”，加大交叉融合

　　在学科布局上，各校均加强顶层设计，在保持传统优势学科发展基础上，促进学科交叉融合，加快培育新的学科增长点，以带动学科整体水平提升和布局优化。

　　北大提出“30+6+2”学科建设项目布局，即面向2020年，重点建设30个优势学科，推动部分学科进入世界一流前列；面向2030年，部署理学、信息与工程、人文、社会科学等6个综合交叉学科群，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力。此外，还将布局和建设以临床医学+X、区域与国别研究为代表的前沿和交叉学科领域，带动学科结构优化与调整。

　　清华将重点建设建筑、土木水利、核科学技术与安全、环境、计算机等20个学科群，并建设电气工程、力学、动力工程与工程热物理等8个具有较强竞争力的学科，以构成合理的学科梯队。

　　人大提出，将打造学科“珠峰”，建设学科“高峰”“高原”，提升一流学科整体实力，“构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系”。其中，将着力促进马克思主义理论、经济学、法学、政治学、社会学、新闻传播学等优势学科，争取2020年进入世界一流。

　　北理工将重点建设高效毁伤及防护、新材料科学与技术、复杂系统感知与控制等5个学科群，并计划建设特色理科、医工融合、军民融合战略与创新发展3个学科群。

　　亮点三：创新人才培养模式，瞄准前沿科技

　　创新人才培养模式、提升学生综合素质是各校在“双一流”建设中的重中之重。

　　北大提出，将建立通识教育与专业教育相融合的人才培养体系，加强通识教育核心课程体系建设，并实现学生在学部内自由转专业、在全校范围内自由选课。同时，将推行学术型、专业型研究生分类培养模式，全面实行博士生招生“申请—考核”制，培养拔尖创新人才。

　　清华将全面实施本科大类招生和大类培养，通过新生导引项目、通识教育课程和专业引导类课程，提升学生学习与发展的自主性。学校还将探索建立通识教育新模式，在部分院系推广较为完整的2年期通识教育体系。

　　人大将建成15门示范性新生研讨课，200门通识核心课程，100门研究性教学建设课程，80个模块400门跨学科学习课程，供全校学生选修。同时，还将升级10个跨学科拔尖创新人才实验班、建设10个“本科学术拔尖人才培养支持计划”实施试点。

　　此外，面向国家需求、立足国际前沿科技领域的重大科学研究，也成为未来各校提升科研原创力和竞争力的努力方向。

　　清华提出，每年遴选一批重大项目给予长期稳定支持，在量子计算、脑科学、高温超导、新材料等基础科研领域及重型燃气轮机、航空发动机、人工智能等应用研究领域开展重点部署。北理工将深化学术科研创新机制改革，建立科学合理的科研分类评价体系，并建设高效的交叉性科研大平台、大团队，聚焦前瞻性基础问题和引领性科技问题。（新华社记者魏梦佳）

原标题：促进学科交叉融合创新人才培养模式－－聚焦北大清华等高校“双一流”路线图

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