明年广东开启“选课走班”时代:可自由组合也可固定组合
模式
走班有“自由组合”及“固定组合”
据有关业内人士透露，选课走班制度在模式上可能存在以下三种类型：一是全面走班，传统班级概念基本打破，学生自由选择课程，老师担任类似大学辅导员的角色，带领20-30个学生，并在生涯规划等方面给予指导;二是部分科目走班，即保留行政班的同时，学生自由选择物、化、生、政、史、地等科目;三是将上述6科进行排列，形成固定组合，采用行政班的方式授课。
挑战
全面落地实施存在困难
尽管广、佛两地的高中即将把选课走班制落实到具体教学中，但对于东莞的各个学校来说，要全面实施这一教学模式还是存在一定的困难。
该业内人士表示，其中，前两种走班模式中，学生的选择权大，但对学校的场地、师资、班级管理等方面的要求很高，操作起来有难度。但固定组合，又可能出现无法满足学生选择的需要等情况。
东华高级中学相关负责人也表示，分层分科的全面走班实施起来并不容易。首先，教师编制有一定限制，难以适应选课变化，容易造成教学资源的短缺或浪费。其次，班集体作用容易被消解，学校对学生的管理难度加大。第三，如何合理编排课程课表也成为一大问题，给教学评价和课堂管理带来了巨大挑战。
关键
兼顾学生兴趣与未来发展的实际
尽管眼前困难重重，但选课走班仍然被看作是未来新一轮高中课程改革的亮点。东华高级中学相关负责人说：“这样的改革有利于让教学最大可能地适合学生的成长，体现学生的主体性和个性发展。”
同时，他也提出：“不管是‘自由模式’还是‘套餐模式’，选课走班的关键，还是要兼顾学生兴趣与未来发展的实际，结合学校资源状况与教学效果的最优化，认真选择实施方案。”
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行政班和走班制度
现行的传统行政班——学生每节课都和同一批同学在同一个课室上课。
分层走班制——学生自选学科，而且在全部(或部分)学科的每节课，都是和一批与自己水平接近的同学上课，由于学科不同，身边的同学也会更换。但由于每所学校的情况不同，就算实行分层走班制度，也不一定彻底取消传统行政班。(记者 范晖帆)
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