个性是宝
大字不识的孩子写诗,怎么教?树才认为写诗就是在语言的水里游泳,他的教法就是让孩子们自己动手写,而不只是欣赏。面对这群大多数从来没有写过诗的孩子,他提议大家用15分钟的时间,一起来写《昨天》这个题目,没有规则,没有要求,鼓励大家发挥想象,天马行空。
昨天我做梦
我和多多结婚了
(婷婷)
秋天风轻轻地吹过
惊醒了梦中小仙女
咦,风里面怎么有一个小仙女
我问小仙女说
能让我回到昨天吗
她伸个懒腰答道
昨天已经化为刚才的一片微风
永远抹去了
(孟和)
昨天我在天空之城玩
我被雪包了起来
我真想再退回昨天
好再玩一天
(白小盼)
昨天我和伙伴一起玩
昨天我和妈妈一起吃饭
昨天我用积木拼出一辆卡车
昨天我开心又快乐
昨天像一阵风消失在城市的灯光里
(李开同)
树才惊喜而得意地点评这些孩子“写得莫名其妙地好”,他说孩子是人类生命中最接近诗歌的状态,他们就活在诗里,尤其是在家庭、在父母的爱的氛围里,孩子对世界是信任的态度。不像大人总想说道理,孩子只是说感觉,诗歌就是感觉,感觉直接击中了,诗歌的力量就出来了。
“写童诗,我比不过孩子,我所教给他们的东西微不足道,我暗地里是拜孩子们为师的。”树才一脸真诚地说。
除了动手写,树才也带着孩子们欣赏好诗,比如日本优秀诗人金子美铃、法国诗人彼埃尔·勒韦尔迪的诗。他希望孩子们用心去感受这些特别好的诗,比如金子美铃的《春的早晨》:麻雀们合唱/天真好/睡呀睡呀/小睡猫/上眼皮想要睁开/下眼皮却不愿醒来/睡呀睡呀/小睡猫。“它的深也是它的浅,它的晦涩也是它的透明,又短又特别形象,孩子凭着他们的天才和智力是能察觉出来和理解到的。
树才特别强调孩子自由表达自己的活泼和个性。“诗歌一方面表达人类的孤独和痛苦,一方面带来的是愉悦和放松,我希望能让孩子体会到诗歌并非多么伟大、遥不可及的东西,诗就在他们的感觉里,就在他们每天和万事万物建立的一点关系里。我更希望让孩子们珍惜自己的个性,诗歌里,个性是最大的财富。一个人懂了诗歌,他就懂了——生活着,要自然要自由,这样才能自在。”
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