标准化考试反思：中、高考试卷选择题比重过大

来源:中国青年报 2017-05-15 09:15 / 海峡都市报电子版

　　选择题不是真正的标准化

　　那么有人不禁要问：选择题有什么不好？

　　选择题是第一代考试的代表题型。这种题型的主要优点就是可以用计算机阅卷评分，省时、省力、省钱，且答案唯一，但缺点却达30多个，因此饱受诟病。选择题最大的缺点就是效度较差，难以考查考生的真才实学和应用能力，这种仅限为对正误的辨认和判断猜测的题型，很难命制，常常支离破碎，既考查不出考生的真实学业水平，也考查不到考生的实际能力和创新思维。

　　由于这种试题的错误信息(干扰项)输入大于正确信息(正确答案)的输入，常常误导学生，对平时教学的反拨作用较差，极易造成大面积考试抄袭作弊行为的发生。选择题是被用来考查离散性知识点，多为四选一或三选一，因为选项多，可以随时组合，似是而非，可以选来选去。命题都对题目和考点的确定并不客观，而是非常主观随意的。

　　有人讲，教育改革中凡是技术性的改革都成功了，这个技术性的代表就是标准化的选择题使用计算机评分。笔者认为，这种观点大错特错，因为考试的主要目的是测评教学效果和学生的学业成绩，而非评卷、阅卷、打分的便利。

　　也有学者指出，技术应用在测试上可能是个误导。是否能用这种考试测量和判断出学生的能力，这还要打一个大大的问号。实际上，即使在美国，各类计算机辅助的所谓标准化考试至今仍然存在很多问题，争议和质疑声从未间断。即使美国在一些领域试行“机考”，也要同时配备传统的笔试，以应对可能发生的各种情况。而以英国为首的欧洲国家的考试选择题却采用的极少。

　　更为严重的是，由于对所谓标准化考试的误解和滥用，引起中考、高考等大规模、高利害升学选拔考试的试题结构、题型和内容等固化、僵化和模式化。此“三化”必然导致师生平时教学中的训练、考评模仿和“拷贝”中考、高考等考试的题型和所谓的“真题”，甚至连学生的作业都“考试题化”了。