浙江省各高校全面推进思想政治教育

来源:人民网 2017-05-12 16:11 / 海峡都市报电子版

　　“我们是理工科高校，有些知识讲授起来没那么好懂。我知道老师们都很用心，会想办法用一些通俗易懂的例子来吸引学生们的注意。比如有老师讲力学知识时，无意识中就会举例说‘假设你从教学楼跳下去，这个受力是……’。这例子本身并没有错，但我们是不是可以换个说法，请同学们一起分析一下‘最美妈妈’吴菊萍千钧一发之际双手接住孩子时各方的受力情况呢？”浙江水利水电学院副校长徐金寿在学校举行的“课程思政”教学改革落实会议上的这一番讲话，引起全校教师们的热议。

　　加强和改进高校思想政治工作是一项重大政治任务和战略工程。为了让高校的思想政治教育以适合的方式入脑入心，浙江省内各高校各显神通。

　　思政课形式多样

　　提到思政课，你会想到什么呢？在浙江各高校走一走，学生们会告诉你各式各样的答案，每一种，可能都有别于记忆中单纯的“说教”。

　　浙江理工大学马克思主义学院院长渠长根教授多年来一直从事思政课的教学，课本都能熟记于心，讲课经验丰富。

　　但这样一位经验丰富的“老教师”，每次上思政课前仍会再三准备，他告诉记者：“时代在发展，不同届甚至同一届不同专业的学生，思维方式和兴趣点都不一样。而思政课在很多人的印象中就是枯燥沉闷，如果不能按照学生们喜闻乐见的形式去讲授，不能抓住他们的兴趣点，这个课就很难达到该有的效果。”

　　为此，渠长根与他的学生们建立了微信群，学生们可以随时提需求，提建议。渠长根也会分享自己写的有关于抗战胜利纪念日、国庆等的文章。

　　“这些文章不是论文，是贴近95后学生的网文形式，对我也是一种学习，目前来看，效果还不错。”渠长根不断“逼”自己与学生们生活在同一“维度”的做法受到了学生们的广泛认可。

　　在浙江，如此尽心尽力想把思政课上好的可不止浙江理工大学一所高校。比如浙江大学的马克思主义学院正在推进“情景式”教学，把过去的思政课教学划分出环节、条块，用历史、团队、现实、论争等一个个情境，把理论课变得更有趣、更接地气。

　　中国计量大学以“生活化”为切入点，充分考虑学生主观意愿和需求，突出学生主体地位，逐步形成覆盖全部4门思政课程的三项改革方式：“专题＋案例＋讨论”的理论教学方式、“课题教学＋理论社团＋实践基地”的课内外融合方式、“平时成绩＋期末机考＋日常行为表现”全过程多元化的成绩考核方式。改革成效明显，学生课题讨论互动、上课出勤率、参与实践环节、课后自主学习的积极性大大提高，学生参与实践教学人数达到100%。

　　以前是老师教什么，学生学什么；现在则是在完成教学任务的前提下，学生需要什么，老师教什么。浙江省内各高校思政课顺应潮流推出的这场“供给侧改革”，收到了显著的成效。据统计，浙江省内各高校大学生们对思政课的满意度从2013年的68.77%，上升至2016年的82.6%。