多地高考取消“三本”合并批次学校、家长和专家怎么看？

来源:新华网 2017-04-27 18:06 / 海峡都市报电子版

　　高校：打破批次固化分类鼓励院校办特色专业

　　教育部认为，合并第一、二批次，解决了社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。

　　首都师范大学劳凯生教授认为，老百姓对高考的真正关切与要求是高考公平。取消批次不再将学校划分为三六九等，让高校能够在同一起点上公平竞争生源，对很多二、三批次的学校来说是好事儿。

　　对于高校来说，打破原有的批次固化分类，让所有高校一起竞争优秀生源，对于不同批次的学校来说会更加公平。有些学校专业优秀，但是由于批次所限，难以录取优秀生源。批次等级被打破之后，高校之间只能凭实力招人，竞争更充分。

　　储朝晖表示，减小高校之间的等级层次，是我国教育改革的大方向。此次新政将对二本及三本院校重新洗牌，一些三本院校某些专业办的比较好，将吸引更多考生报考，这也符合新一轮高考改革鼓励院校办特色专业、精品专业的导向。

　　与公办高校相比，往年在本科三批招生的独立学院认为，二、三批合并后对其影响较大。北京工业大学耿丹学院招生就业处处长毛利认为，取消三批后，独立学院的录取分将更加扁平化，高分学生预计会有所流失。但这也将激励相关高校注重内涵式发展，发挥自身优势，提升办学水平和核心竞争力。同时，民办高校一些优势专业也将凸显出来。

　　广东省教育考试院有关人士向记者介绍说，合并录取批次后，对高校而言，一是公办和民办高校同等对待、同等权利、平等竞争，这将有利于进一步落实好《中华人民共和国民办教育促进法》和高校办学自主权，更好地发挥高校办学主体作用，激励高校注重内涵式发展，发挥自身优势，办出水平、办出特色，提升高校办学水平和核心竞争力，推动高校教育事业协调发展。

　　家长：关注素质教育理性选择志向

　　北京一些高三学生家长认为，二、三本合并对于一本层次和原本三本层次的考生基本上没有影响，影响较大的是原本二本层次的考生。

　　李女士的儿子在北京海淀师达中学读高三，根据平时成绩，李女儿计划给孩子报考二本院校。她认为第一年实施二、三本合并，对孩子填报志愿、选择大学带来一定影响。“原来的二本分数线没有了，新的二本分数线降低，而且原来的三本院校涌入二本院校招生，之前瞄准的目标院校，录取时怕会有所变数。”李女士说。

　　北京石油化工学院招办主任魏融表示，从近年合并批次省份招生情况看，学校录取分数呈现稳定走高态势。对考生报考来说，院校和专业的选择面更大。但需要考生对自己定位更清晰，报考时对目标高校的专业设置、人才培养模式等做更深入的了解。

　　胡雨生建议，考生和家长也要客观看待这次高考政策变化，志愿填报要科学填报，在老师的指导下慎重选择，不要一味攀高，把志愿的梯度选择好。同时，不要一味追求所谓的热门专业，一定要根据自己对未来发展的意向和潜质进行合理的选择。

　　２１世纪教育研究院院长杨东平表示，对于考生和家长来说，取消批次会产生一定程度的迷茫和不理解，因为长久以来考生对高校的了解和评价渠道太少，都是通过一本、二本、三本来区分学校的好坏的。取消之后，在报考中会有一定程度的迷茫和困难。这就需要在取消批次的同时，建立健全高校评价机制，建立高校同考生之间的信息桥梁，让考生更多渠道，更加全面准确的了解高校实际情况，然后再根据自身条件选择报考。这样才是一个完整的机制。（采写记者：梁天韵周畅王凯蕾吕光一）