专业设置迈向规范化
1978 年,教育部发布了《关于做好高等学校专业设置和改造工作的意见》,提出了新时期高校专业设置与改造的原则。从1980 年开始逐步增加政法、财经科类和工科中轻纺、食品等专业的招生比重,其后几年又增加了文科的比重。然而,屡次调整都是解决了专业发展中旧的问题,可又产生了新的问题。到了90 年代,高校专业设置又经过了两次调整。1993 年国家教育委员会发布《普通高等学校本科专业目录》,突破了传统以行业划分专业的办法,将学科划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学十个门类,下设71 个二级学科门类,专业种数为504 种。这次调整成为中国大学专业设置与划分走向科学化、规范化的标志。1998 年的专业调整,改变了过去过分强调“专业对口”的教育观念和模式,更趋科学。
重视市场导向,灵活设置
进入21 世纪以来,中国高等教育进入了新的发展时期,旧有的专业门类划分已经不能满足社会需求的变化及人才培养的需要,于是教育部于2012 年10 月颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录》,新增艺术学门类,专业类92 个,专业506 种。高校在专业设置上更为灵活,就业导向使专业间的迁移成为一种常态。有些高校开始逐步建立专业预警系统,反映市场人才供求关系,为高校专业调整提供依据。
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