研究称,加拿大教育系统存在高度多样化的现象,其公立、私立与天主教学校的融资模式与澳大利亚教育系统“一式三份”的融资模式存在显著差异。例此外,与澳大利亚不同,加拿大没有联邦级别的教育部,也没有全国统一的教育系统,每个州或领地在教育问题上“各自为政”。例如,由于35%的澳大利亚学生入读私立学校,这为澳大利亚联邦与州政府节省下87亿元纳税人资金;而相比之下,加拿大仅6.8%的学生入读私立学校。
虽然加拿大在近期的国际教育研究中排名有所上升,但鉴于其公立学校所在的较高比重,这意味着加拿大家长在择校问题上缺乏自由。
据经合组织公布的2012年度国际学生能力评估(PISA)结果,澳大利亚学生在科学与数学方面的成绩分别自2000年的第三名与并列第二名下滑至并列第八名与第17名。此外,根据国际教育成就评估协会(IEA)发起的国际教育评估活动国际数学与科学趋势研究(TIMSS),澳大利亚四年级与八年级学生在数学与科学科目的学术能力落后与哈萨克斯坦、斯洛文尼亚与匈牙利的同龄人。同时,该研究还发现,澳大利亚学生在数学、科学与阅读科目上的表现均落后于加拿大学生。
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