2022年云南高考文理不分科教师：高中可能出现走班制

来源:云南网 2016-12-30 14:39 / 海峡都市报电子版

学生

自由选择结果都不会太差

　　“像我这种文科中有一门短板，理科中有一门短板的人，这样的改革太好啦！”今年新初一的周邹说，自己喜欢各种各样的化学知识，感觉非常神奇；而对于历史知识却一点儿兴趣都提不起来。他觉得，按自己的喜好选择，最终考试结果肯定都不会太差，而且按等级计入高考成绩，不再一分、两分的争夺，感觉挺好。

　　“从等级性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物共6门普通高中学业水平考试中选3门计入高考成绩，这种方式简直太棒了。”2017届的初中生颜喆感叹自己时候不好，赶上小升初改革最后一波，中考改革最后一波，而高考改革新政却没法享受。“听一个哥哥说，他在高中学物理太吃力了，没机会享受新政太可惜啦。”

　　虽然自己不受政策影响，但现在昆八中读高三的同学小林也有自己的看法。“政策的导向很好，偏文科的学生会有喜欢的理工科目，而偏理科的学生也可能会有喜欢的文史科目，自由选择肯定会让学习变得轻松。但还是挺担心会不会有学校为了方便教学和节约资源而进行选课限制？”

教师

未来高中可能出现走班制

　　“因为改革后都是类似模块化的科目选择，那可以预见2019届的新高一学生可能除了语数外以外，学生们由于所选科目不一样，将会出现走班制教学。”昆明一所重点高中的负责人介绍，由于《实施方案》刚刚发布，并且执行要从球探体育比分：高一新生开始，目前学校还没有对此进行研究讨论。

　　该负责人表示，因为高校专业研究方向的差异，根据学生自身发展出发，选课也不会随心所欲。“除了个人特长和兴趣外，高校必定也都会在发布录取计划前，根据相应专业，对学生的学业水平考试科目提出要求提前公布。而这种情况在理工类专业应该更为突出。”该负责人举例，类似生物工程、材料学、药剂学等专业方向明确的学科，必定会对等级性考试科目进行限定。

　　“改革的总体目标是更利于选拔人才，让学生更自主选择发展，但改革后无论对主科老师还是所谓的等级性考试科目教师教学都提出了更高要求。”昆明市教科院生物科教研员张玉代表示，选科只用等级呈现，对主科的过度关注是否会造成另一种偏主科现象？还有待考验。目前《实施方案》刚在全省发布，距实施还有3年时间，只有把政策放到学生身上才能进一步了解如何操作，并给出更多意见和方式。