《0-6岁儿童家庭教育指导服务现状调查报告》解读
《报告》是“全国家庭教育科研规划课题”重点课题---“我国家庭教育现状研究与指导大纲编写”的重要组成部分。目的是为了解我国0-6岁儿童家庭教育和家庭教育指导服务的现状与需求，并提出改进对策。《报告》指出，0-6岁阶段是儿童发展的关键期，家长面临很多困惑和问题，需要科学的家庭教育指导服务。本次调查以0-6岁儿童家长、家庭教育指导者和管理者为调查对象，中国儿童中心2015年在北京、山东、辽宁、湖南、山西、四川、内蒙古、甘肃八省市组织了问卷调查。共计回收问卷36117份。
调查结果显示，目前我国大多数省份建立了省级家庭教育协调机构，并且大部分协调机构领导由妇联系统领导担任。家庭教育相关政策不断完善，家庭教育工作经费逐步落实，绝大多数省妇联家庭教育工作经费纳入政府财政预算。但是0-6岁儿童家庭教育指导服务工作在机构发展、指导内容和从业人员方面还存在一些问题。基于此，《报告》对我国0—6岁儿童家庭教育的长足发展提出六项对策：第一，加强对0-6岁儿童家庭教育指导服务重要性的认识。第二，尽快出台对0-6岁儿童父母配套支持政策。第三，重视和加强对祖辈的家庭教育指导。第四，以亲子活动为主开展0-6岁儿童家庭教育指导活动。第五，积极促进0-6岁儿童家庭教育指导者队伍专业化建设。第六，加强0-6岁儿童家庭教育指导服务机构建设。
《报告》成果发布后，山西省妇联儿童和家庭工作部部长牛成林、内蒙古自治区妇联儿童工作部部长李凤兰和四川省家庭教育研究会会长赵珂作为参与课题调查的八省代表进行了发言。他们汇报了本省近年开展0-6岁儿童家庭教育指导服务工作的特色成果、存在问题及未来规划，并分享了参与课题调查的收获。
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