“既然把电竞当作正规的专业去培养人才,那么课程设置就该和其他学科一样,是由浅入深、循序渐进的过程,这无可厚非。”魏娟丽说,无论当年开设专项还是未来申请本科专业的课程设置,游戏实操都只占很小一部分,更多则是软件测试、市场营销、动画制作等跨领域的课程架构,这就意味着很多电竞课程的教师大多是电子竞技的门外汉。
“我们不是培养职业选手,而是培养电竞产业的后备人才。游戏技能在人才培养中会有体现,但不是我们的主要目标,我们是要他们了解各个项目,不是说玩得多好。”她说。
据介绍,在西安体院培养的电竞专项学生中,也有曾代表陕西参加国家级电竞赛事总决赛的,同时作为教练陪同参赛的体院教师更多是起到“领队”性质,在专业操作上学生有自己课外的导师、教练等等。“以西安体院为例,学校承接电竞课程的计算机教研室有10来名教师,不少女老师其实对电子竞技只有基础性的认识,包括我打游戏也算不上高手级别的。”电竞实训教师侯沁哺告诉记者,学校外聘代课的教师中可能会有职业选手加以补充,不过学校本身的师资还是专注于系统人才培养,不一定非要比学生们游戏打得好、玩得精。
怎么教?——实战与理论相融合
詹树豪是西安一家电竞运营企业的负责人,他参加了9月底湖南体育职业学院开设电竞专业的新闻发布会,并表示这令他“期待与担忧并存”。“如果有两张简历放在我面前,一个是这所职业技术学院的电竞专业毕业生,另一个是非电竞专业但是从事过电竞某一方面实务的人才,我更倾向于招聘后者。”
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