权威解读:中小学“软硬件”标准都提高
江苏省教育厅沈健厅长:优质均衡发展是一个更高水平的均衡发展,江苏人民群众对义务教育的诉求在有学上的问题基本解决后,希望能上好学,接受优质的教育。所以我们把优质均衡发展作为实现基本均衡以后一个更高层次的要求。具体来讲,对校园建设、师资队伍、仪器设备、课程的实施以及质量的监测等等这些方面,我们都提出了更高的要求。我省基本均衡在全国率先启动,也是第一个实现了百分之百的县域义务教育基本均衡发展的省份。
关注点:高中
热点高中指标比例不低于70%
江苏将推动普通高中优质多样发展,到2020年,建成一批在国内外有较高知名度的高中。保障特殊教育优质全面发展,基本普及残疾儿童少年15年教育。“规划”还提到完善选课制度和学分管理办法,探索行政班与教学班并行的管理制度。让高中生有根据个人兴趣跨班、跨年级选课的机会。江苏将完善普通高中综合素质评价,促进学生全面而有个性地发展。积极推进学校评价制度改革,建立符合素质教育要求的多元评价办法,促进学校多样特色发展。
高中阶段学校招生方式将如下,江苏实行优质普通高中、中等职业学校(含技工院校)招生名额合理分配到区域内初中的办法,保证热点高中招生指标的分配比例不低于70%。
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