­　　今天是5月14日，距2016高考还有24天！

­　　各区二模考试已经结束，离2016年高考不到四周时间，面对二模分数，很多考生觉得有太多的问题需要解决，因此感到压力很大。特别是那些打算通过用二模成绩来证明自己的考生，如果二模成绩没有达到自己的目标，难免有些失落，甚至直接打击了信心。

­　　现实中，考前的这段时间，多数考生很难保持清醒。

­　　即便是高分考生，他们想做很多事情，结果往往停留在表面，随着时间一天天飞速流逝，有的考生压力也越来越大。

­　　也有很多中等成绩的考生，他们后悔当初没有好好的努力，属于自己的备考时间越来越少，一样想加把劲，甚至有的在悔恨中学习。

­　　当然，也有少部分学生觉得二模成绩在进步，有信心倍增的，也有想当然的。

­　　不管怎样，考生在考前这段时间要保持清醒，只有清醒才能高效的去备考。

­　　一、清醒地认识高考形势

­　　很多学生梦想着名校，也暗暗的努力，可是你的梦想需要分数来体现，分数直接体现竞争力，高考在竞争力上，体现了一句重要的话：“某科只要错什么题，这科就作废了”，是的，没有竞争力，还不作废吗？

­　　例如就拿数学来讲，按照2015年情况：

­　　理科高考数学140分：1775名。

­　　北航对应的录取排名：1469名。

­　　央财对应的录取排名：1723名。

­　　所以数学140分，仅仅从数学这科的优势上看，考北航、中财都不具备优势。

­　　那么在平时的备考中：

­　　为什么说，一些普通中学学生考名校难度越来越大了？

­　　就拿数学第20题或者第19、18题最后一问来讲，有太多学生没有竞争力，在这个几个题目方面，一方面内心对这些题目有阴影，觉得就是难题，一方面平时没有得到足够的训练，质量和高度都不具备。

­　　但是他们普遍存在这样的思想：某某题不是你该想的。

­　　其实，对于现代化高考来讲，就你不该想的那个题，分数你拿不到了，这科在考名校上直接就失去了竞争力，或者可以说，这科就“报销”了。

­　　因此要清醒认识到，高考的竞争的形势。

­　　并且清楚的认识到，自己应该具备哪些优势，才能达到理想学校的要求。

­　　二、清醒认识自己优缺点

­　　考试在即，这个优缺点仅仅局限于拿分的能力。

­　　作为一个考生，即便是成绩优秀的考生，在考前这段时间，也要按照题型梳理一下，看看自己不同题型的得分能力怎样，具体化、明确化。

­　　在不同的题型把握上，存在哪些不足，能解答哪类问题等等。

­　　当然对于优秀的考生来讲，文科生要关注，为什么一些解答题拿不到满分，是角度问题，还是语言质量问题，还是答题准度的问题。

­　　理科优秀的考生，化学主观题做得是否完美，生物主观题答题能力怎样，这样需要根据自己的实际，对照答案来全面梳理。看看自己能解决哪些不足，还有哪些不足可以求助外界资源例如学校老师等。

­　　清楚哪些是自己力所能及可以解决的，哪些是解决不了的。

­　　三、清晰考试的方向。

­　　众多考生依然在盲目做题，哪些是考试需要，也不够明确。

­　　最忌讳的就是考试要求考的内容，你不能更好学到，例如：

­　　文科综合的命题特点：

­　　历史：

­　　（1）内容方面：强调考查主干知识、学科基本能力，现实中考查学生对知识学习，知识（背后）的学习心得、悟到的方法和道理。例如说：

­　　关键词一：可行性

­　　关键词二：最大化

­　　关键词三：局限性

­　　（2）落实“传统社会主义核心价值观、依法治国理念和中华传统优秀文化”到题型中。

­　　（3）紧紧围绕“四项能力”进行考查：

­　　获取和解读信息：

­　　调动和运用知识：

­　　描述和阐释事物：

­　　论证和探讨问题：

­　　几乎每道题都是由新材料构建而成，如果没有对信息准确理解，就无法调动知识。

­　　地理：

­　　（1）指导思想：坚持能力立意，注重人地协调可持续发展的价值观导向。

­　　（2）命题素材选择：贴近生活、贴近时代、关注学生运用所学地理知识、从地理视觉解读身边现象。

­　　（3）客观题：均贴近生活情境，运用基本概念、原理、规律解决现实问题的类型。

­　　（4）综合题：力争从学生熟悉的话题入手，在获取信息的基础上，运用地理原理和规律进行分析。

­　　理由：给不同学业水平的考生提供施展的空间

­　　帮助落后的考生树立信心

­　　提醒教师在教学过程中注重基础知识的落实

­　　因此对于理科生来讲，

­　　需要注重：

­　　1、打开学科和自己的局限：

­　　例如物理：很多学生怎么学都定型了，定型的因素有：

­　　（1）高考中拉分点你拿不下（考老师）

­　　（2）高考中注重思维的部分有欠缺

­　　（3）加上自己的想当然性格。

­　　因此怎么训练都到一定顶端了。

­　　一定要明确竞争的残酷性，稍有不慎，这一科在高考选拔中就失效。

­　　2、拉分点明细话，给大家物理第24题明确的方向：

­　　（1）磁流体发电机工作机制

­　　（2）形象的方式去理解光电效应发生的过程和规律

­　　（3）波粒二象性的讨论

­　　（4）原子模型的建立过程

­　　3、实验创新部分

­　　对于化学，再一次强调：

­　　高考就是要淘汰（80分——93分）这批学生（985、211院校）。

­　　因为：

­　　（1）性格上觉得自己基础还行，但是缺少追求完美的习惯，考试的时候这里被扣一点那里被扣一点，加起来分数就多了。

­　　（2）对要求不高。

­　　（3）针对性训练不强。

­　　因此说，对于这批考生来讲，在考前这段时间内，必须要改变，否则化学上等于无优势。

­　　生物学科：

­　　考生最大的拉分点在后面的压轴题，建议大家接下来围绕这些内容训练：

­　　（2）主观题的答题中用到的得分元素。

­　　（2）实验部分：

­　　变量分析与实验的目的确定

­　　实验原理的表述

­　　实验选材及实验步骤的完善

­　　实验结果的预测及结论的得出

­　　实验方案的分析和评价。

­　　四、清醒定制训练目标。

­　　考前这段时间，面对大量的试卷，如果仅仅局限于完成任务，或者形式化的训练，那么很难取得理想的成绩。因此考生可以根据自己的实际需要，进行有计划、有目的训练，例如：

­　　（1）训练时间把握和分配能力

­　　（2）对某道题得分能力专项训练

­　　（3）对会而不对的情况进行专项训练

­　　（4）对答题严密性专项训练等等。

­　　二模仅仅是一次测试，面对二模成绩，考生更应该看到23天后的高考，因为毕竟是考后填报志愿，高考的成绩当然是最重要的，要想更好的参加高考，让自己清醒，是重要的一个环节。

­　　本文选自云天高考博客，点击查看原文。

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