福州公布教师培养路径图 教师专业成长分为6阶段
[摘要]福州市政府昨日发布关于全面实施福州市高素质教育人才促进工程的意见。
一名新任教师如何成长为教育专家?市政府昨日发布关于全面实施福州市高素质教育人才促进工程的意见(以下简称“意见”)，描绘了一张清晰的路径图：教师专业成长分为6个阶段，依次为新任教师、合格教师、骨干教师、学科(专业)带头人、教学名师、教育专家。到2020年，全市“双师型教师”达到专业技能课程教师总数的80%左右，市级以上教学名师的比例超过2‰
意见将教师队伍的培养涵盖全市所有的中小学，即中职学校、特教学校、幼儿园等。各级教育行政部门、教师进修院校在推荐各级名优骨干教师培养对象时，要综合考虑城乡之间、学校之间、学段之间、学科(专业)之间的平衡，要向农村学校、薄弱学校和优秀中青年教师倾斜。原则上，小学(幼儿园)、初中、高中(含中等职业学校)的推荐比例应分别为35%、30%和35%左右。
根据规定，县(市)区、市级骨干教师和学科(专业)带头人培养对象，经过培训成绩合格后，还需在教学岗位实践满两年方可参加骨干教师和学科(专业)带头人的考核认定，并实行聘期管理，每一聘期为5年，聘期结束进行终期考核，考核合格后继续聘任。省级以上骨干教师、学科(专业)带头人实行年度检查，由市级教育行政部门负责检查工作。
此外，为加强名师工作室培养骨干教师的职能，以领衔名师为导师，我市将每两年从现有教师队伍中选拔10名左右有潜质的中青年教师开展集教、研、训为一体的骨干教师培养活动，尽快形成学科领军团队。（记者 朱毓松)
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