“张海迪身残志坚、顽强自信的精神让我深受感动，我要向她学习，始终做一个乐观自信、积极向上的好学生！”近日，在长汀县腾飞小学，在听完心理辅导老师吴秀珍的“如何培养自信”主题讲座后，五年级学生沈伟铭激动地说。

　　讲座中，吴秀珍通过张海迪等名人的故事及学生身边的典型事例，深入浅出讲授了自信的表现、自信的魅力、自信与成功的关系等内容，引导孩子们树立自信，在学习、生活中取得进步。

　　“像吴老师这样的专题讲座或主题班会，已成为我校开展‘自信教育’的重要举措之一。”校长江宾宾介绍说，腾飞小学可以说是一所农民工子弟学校，因为1607名在校生中，80%是在附近腾飞工业开发区务工的农民工的子女，不少还是留守儿童、生活在单亲家庭的孩子以及家境困难学生。这些学生往往学习基础薄弱、家庭教育缺失、幸福指数低，容易产生心理落差和自卑感，自信心不足。

　　为了让农民工子弟更好成长，自2004年扩建升格以来，腾飞小学秉承“从自信起步，铸成功人生”的办学理念，不断打造“自信教育”品牌。

　　首先，学校开展丰富的教育活动以培育学生的自信。各年级、班级结合实际，组建书画、烹饪、音乐、舞蹈等社团20多个，不定期开展才艺展示活动，给学生提供一个展现自我的舞台，并在掌声和赞美中收获自信。

　　不久前，五年（二）班学生兰俐玲的书法作品在学校“最美校名我来写”活动中入选。手捧证书，她笑靥如花。

　　据班主任胡蕾介绍，兰俐玲5年前从偏远乡村随进城务工的父母到该校就读，那时她不爱读书，孤僻自卑，学习成绩上不去，字迹更被同学笑称为“狗爬式”。后来，在老师的劝说下，兰俐玲加入了书法社团，经过专业指导和自己的苦练，她的字变得秀气工整，慢慢开始在学校甚至县里的书法比赛中获奖。这些经历让她逐渐发现自身优点，变得乐观起来，课堂上专心听讲、积极发言，课余时间也常和同学嬉戏玩耍，学习成绩已名列前茅。

　　“今后我会把字写得更漂亮，我相信，学习成绩也会因为自信而越来越好。”兰俐玲说。

　　除了各种社团，学校还经常开展学科竞赛活动，如“我自信，我能背”古诗词背诵比赛、“计算我能行”数学竞赛、“我是器乐小能手”展示等，让孩子们努力展示才艺。同时，学校注重把“自信教育”与行为习惯养成结合起来，开展爱国、诚信、感恩、礼仪等主题活动，让孩子们从内心深处感到“我能行”。

　　该校“自信教育”的另一个关键点是建立积极的多元评价，为学生积累自信。比如，教师在教学时把积极的评价引入课堂，对学生正确理解和掌握知识给予鼓励，对学生踊跃提问、积极抢答问题等给予表扬，挖掘学生的闪光点，既调动孩子学习积极性，又促使他们收获自信心。同时，各班适时举办“我是谁”主题班会，让学生通过自我介绍、自我评价、同学评价、老师评价等方式，了解自身的长处和优点。此外，将学生在各方面取得的成绩形成阶段性评价，比如通过期中、期末填写《古诗词过级荣誉册》，让成功的体验点点滴滴积累起来。

　　在腾飞小学“梦想课堂”，摆放着学校引资添置的各种游戏器材、教育书籍，各班定期组织学生在这里上“自信课”，为他们“解压”。学校还设立了心理咨询室，将有“心病”的学生进行汇总，建立特殊学生辅导档案，安排专任教师定期或不定期接受学生咨询，并释疑解惑，作好心理辅导。

　　近两年来，该校学生在“自信教育”中健康成长，学校的教育教学质量不断发展，在县级以上各类比赛中取得骄人成绩，其中体育类获奖80人次，科技创新类获奖40人次，艺术类获奖46人次，学科类获奖59人次。学校先后获得“省义务教育管理标准化学校”“省义务教育教改示范学校”“省级平安校园”等荣誉称号。（通讯员 江鹏 任财）