厦门：均衡教育让百姓共享教育成果
在厦门岛外海沧区育才小学的操场上，每天下午的体育课都能看到孩子们在塑胶跑道上奔跑的身影，欢笑声连成一片的操场朝气逼人。
北师大海沧附校学生在图书馆里开展别具一格的阅读课。（资料图片）
这所曾经的村办小学办学条件一度十分简陋，一到下雨天，煤渣操场上满是泥泞，老师和学生们苦不堪言。“现在，煤渣操场建成了塑胶跑道，硬件设施全面升级，与岛内的好学校相比已经不相上下啦！”在海沧本地的论坛里，有学生家长曾欣喜地贴出学校的新照片并留言。
育才小学的蜕变只是海沧区校际间、城乡间办学条件差距不断缩小的一个侧影。近年来，为实现城乡教育优质均衡发展，海沧区大手笔投入，率先在厦门全市全面完成义务教育标准化学校建设。
如果说办学条件的均衡是实现教育均衡的基础，那么教师素质和水平的差异则是义务教育不均衡发展的突出表现。为了促进师资均衡，从2009年开始，厦门启动了教师轮岗制度，规定义务教育阶段教师在一个学校工作满6年后必须参加校际交流，力促师资均衡。目前，厦门全市范围内校长、教师交流已趋制度化、常态化。
海沧区延奎小学的音乐教师周如珺是校际交流教师中的一员。去年8月，她主动报名，从位于海沧生活中心地段的老牌区直属重点小学，到偏远薄弱的、刚刚开班招生的海沧区教师进修学校附属学校交流任教。周如珺说，“换一个环境，体验教学理念和思路的差异，更能够开拓自己的教学思路。”
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