英语“国标”有了英语四六级还需要考吗？为何要出“国标”

来源:中新网 2018-04-17 17:57 /

　　近日，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语能力等级量表》。这是面向中国英语学习者的首个英语能力测评标准，将于今年6月1日起正式实施。

　　对此，不少民众都很关心，在这份英语“国标”中，中国人的英语水平如何评价？大学生们也在关切，英语“国标”有了，自己考的四六级还算数吗？

英语水平为何要出“国标”？

　　从ABCD，到大中小学的英语课程，再到四六级、雅思托福……数十年来，英语渐渐成为中国人最熟悉的一门外语。

　　对于中国人学习英语来说，当前已经有众多英语考试以及各种有关英语的评价体系，那么，为何还要发布《中国英语能力等级量表》？

　　据教育部考试中心相关负责人介绍，制定该量表，是因为外语考试中仍存在一些突出问题：一是考试之间缺乏统一标准，考试不成体系。现有外语考试项目过多，标准各异，考试级别概念不清，不同考试之间成绩不可比，不利于促进科学选才。

　　二是现有考试对考查语言综合运用能力重视不够，各学段的考试之间缺乏有效衔接，存在内容重复或断档情况。这些都不利于促进教学连贯有序地开展，不利于教学成效的提升。

　　三是中国外语考试的国际认可度不高，不利于提升教育国际化水平。

中国人的英语水平分3个阶段9个等级

　　记者发现，《中国英语能力等级量表》对中国英语学习者和使用者进行了详细的分级。其中，中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级，归为基础、提高、熟练三个阶段。

　　能力分处三个阶段的学习者和使用者，分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。

　　据教育部考试中心相关负责人介绍，《中国英语能力等级量表》是面向中国英语学习者的首个英语能力测评标准。量表以语言运用为导向，构建了多层级的指标体系，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。

　　此外，该负责人还称，量表就像一把能力标尺，对提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面都将发挥积极作用，有利于实现“量同衡”。

　　《中国英语能力等级量表》中的语言能力总表。

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