谁的人生谁作主
闽南网11月27日讯 杭州妈妈连做7所小学家庭作业,为后年才上小学的孩子择校。新闻看下来,作为教育主体的孩子的意见却只字未提。作为受教育主体的孩子怎能缺席自己的人生规划?太重视教育的同时,家长却往往忘记和孩子保持良好的关系。
五月在路上
有一天,一只突然向我砸来的毛绒玩具警醒了我。起初愤怒斥责,一会儿冷静下来和6岁的小妞交流。她抱怨,刚才拉琴,妈妈实在太凶了。
最爱的人和最坏的人,二者切换自如,只在一把小提琴之间。或者说只在玩乐和学习之间。明白暴力背后的真相,然后我们拥抱和解。
化身“育儿狂魔”,从十月怀胎开始。家里收藏有针对各年龄段、不同流派的育儿专家专著。哪儿有讲座,就尽量出席。斥资上万送早教中心,玩具买了一箱又一箱,在商场淘折价衣服都觉得对不住娃。多如牛毛的兴趣班种类里,没挑三两样,然后学习、得奖、登台亮相,似乎已经输在起跑线上了。
这样的“育儿狂魔”,你身边一定有。我曾经是这样,或者你也是。在新闻中,在真实生活中,怎样无所不用其极的父母都有。
养而不教一定不妥,然而成为“虎妈”,让亲情冷却也是得不偿失。遵循成长的自然规律,多蹲下来倾听孩子的心声和意见,让他们主导自己的成长。我想这些接近于天使状态的小人儿,其实也没那么难搞定。
N五月/文
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一对非遗花灯 一段海峡情缘2025-01-20
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