“孩子在学校不仅能参加自己喜欢的活动,在生活上、心理上还能得到无微不至的照顾,出门很放心。”6月23日,永春县在全县范围内启动“留守儿童,阳光家园”活动,建立以“学校、家庭、社会”三位一体的留守儿童教育管理体系,对于县里这一举措,该县湖洋中心小学留守儿童家长黄先生称赞不已。
据了解,该县先以湖洋镇为示范点,率先实施“留守儿童,阳光家园”活动,随后“以点带面”逐步推广,今年6月正式在全县铺开。活动主要通过关爱服务、心灵辅导、结对帮扶、法律保障等活动的开展,建立以“学校、家庭、社会”三位一体的留守儿童教育管理体系,妥善解决留守儿童亲情缺失、教育缺位、安全缺护现状,更好地为农村留守儿童提供一个学习教育的阵地、互帮互助的组织、情感交流的平台、文化活动的场所,促进留守儿童健康、快乐、阳光成长。
永春县卫计局局长潘友好介绍,在开展“留守儿童,阳光家园”活动中,通过建立留守儿童档案、创建亲情联络室、建立“心连心沟通”网、创建阳光心灵室、创建综合活动室等措施,积极引导孩子们参与愉悦身心的集体活动或专项活动,还通过开展各种形式的结对互助活动、组建“爱心助成长”志愿辅导团做“代理家长”等,为留守儿童营造良好的成长环境。
(福建日报 康庆平 林燕红)
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