样本

　　求助

　　鲤城杨阿婆：

　　儿子躲家里创业 6年仍一事无成

　　杨阿婆说，儿子阿福聪明、活跃、正直，但有些内向。

　　小学3年级时，因家长工作需要，阿福转过几次学。第一次高考失利后，阿福又转学厦门，两年后考入大专。“有次，他可能在学校受欺负，放假回来把我骂得很惨，说我让他转学两次，害他学习不好，我当时就哭了。”杨阿婆说，当时自己完全不知所措，甚至都没顾上问问他，在学校怎么了。

　　阿福毕业后，进入一家外企，工资很高，但几个月后就被辞退，后来，他又辗转几家公司，少则做几个月，长则一年，都没干长。一转眼，阿福34岁了，那一年，他彻底失业，立志要做网站，但6年过去，仍一事无成。

　　“那几年我说他，反而被他凶，吵了不知多少次。”杨阿婆叹息道。最近这3年，她在外找份做保姆的活。母子俩不常见面，争吵渐渐少了，但她内心却无法平静，儿子何时能有自己的事业和家庭，她比谁都急。

　　解惑

　　郑晓森：

　　用更积极的方式 应对过往的“缺失”

　　大部分父母，希望通过自己的努力，给孩子提供更好的物质条件，或为孩子好，为孩子做很多的决定。杨阿婆是典型的“专制型”父母，打着“为你好”的旗帜，替孩子做决定，却忽视孩子的心理需求。

　　孩子3年级时，父母因工作调动需要，让他转学。但是，父母却忘了给孩子一个合理的理由，让孩子“心理上接受”这一事实。10岁左右，正是孩子性格形成、人际交往训练的一个重要时期，此时的儿童具有极大的可塑性，教师、家长的教育方式以及周边环境，都会对其心理发展起到至关重要的影响。

　　环境的改变，有可能导致这些发展的迟滞，甚至倒退。建议与孩子沟通时，学会正视问题，不要一直处在埋怨、自暴自弃的非理性情绪中，而是用更积极的方式应对过往的“缺失”。

　　求助

　　南安傅阿伯：

　　事业屡次挫败后 儿子“与世隔绝”

　　傅阿伯是国企退休工人，年过六旬，还在到处找活干，别人都劝他歇歇，他却只能无奈地应着，“儿子不成器，我怎么敢闲下来”。

　　阿伟是家中独子，今年37岁，已在家待业近两年。阿伟初中毕业后，到外省工作，当过保安，做过保险，都没干出什么成绩，很快便失业。后来，在傅阿伯的安排下，阿伟到外省姑妈家学习烘焙，先后在厦门、上海等地做过糕点生意，但事业总不见起色。

　　“他在外工作这么多年，都是家里寄钱给他花。”傅阿伯说，前两年阿伟再次失业，一直呆在家中，起初，亲戚朋友都劝他再尝试别的工作，但他不听，还埋怨对方。让傅阿伯着急的是，历经几次事业的失败，儿子已经大变样，基本与世隔绝，几乎不和任何人交流。

　　“他小时候是留守儿童，我一直在外工作，也不知为啥，孩子就变得这么古怪。”傅阿伯说，儿子对自己来说，就像一个熟悉的陌生人。

　　解惑

　　陈美姜：

　　父亲教育的缺席 滋生遗憾

　　男孩不同的成长阶段，父亲角色的功能和意义都有不同，这是一个男孩顺利成长为一个男人不可取代的。

　　因为父亲常年在外工作，导致阿伟缺失了父亲教育，不仅错过学龄前（3至6岁）对父亲角色认同、向父亲学习做男人，更重要的是错过青春期父亲角色的言传身教，这个时期男孩需要以父亲为效仿的模板、超越的目标，激发自己成长的动力，用父亲无声的权威来指引自己的未来。

　　一些危机性事件、挫折性事件的不良影响，没有得到父亲及其他家人的重视和处理，导致孩子失去自信心或者自暴自弃。但遗憾的是，阿伟几次事业挫败后的情绪及原因，都没有得到父亲及家人的重视。

　　建议父母学会倾听，给予鼓励和肯定，让孩子慢慢在进步中逐渐成长。对于长期在外无法陪伴孩子的家长，应尽可能地不让自己在家庭教育中的角色缺席，利用现在先进的视频、电话等手段进行沟通，利用好每一刻与孩子相处的时间，多陪伴。

　　求助

　　南安王先生：

　　孩子先天残疾 父母给什么都嫌不够

　　王先生的二儿子小虎今年20岁，学历小学毕业。小虎眼耳先天有问题，家里给他做手术，恢复得不错，但听力，得借助人工耳蜗。

　　“孩子太任性，父母给什么都嫌不够。”王先生说，自己只是普通摩的工，收入不稳定，前几年，给孩子治病花了十来万元，家里建房子四处筹钱。但这些，小虎似乎并不知感恩，并不考虑家长赚钱的苦和累，只知道一味索取，手机要买苹果，他找亲戚借钱买，之后要iPad，没钱的他只能跟小虎商量着晚点再买，小虎不同意，一气之下，竟把价值2万多元的人工耳蜗摔坏，他只好再借钱买副新的。

　　“他说，眼睛和耳朵有病，都是我们害的。我们破坏了他的成长。”王先生哭着说，他有试着和儿子讲道理，但两人总是吵起来。儿子不肯出去工作，还整天要东西，他为了支撑一家人的生活，每天早出晚归。

　　解惑

　　杨文忠 郑晓森：

　　对孩子的爱

　　不是没原则的满足

　　杨文忠分析，王先生为了让孩子过上好的生活，对子女的要求总会尽量满足。但过度的溺爱，反而会造成孩子缺乏相应的抗压能力、社会和家庭责任感不强。父母对孩子的爱，不能是没有原则的满足，也应当教会其相应的担当。比起说上许多道理，不如让孩子实实在在地为家庭分担一些责任，哪怕是洗碗、倒垃圾的小事，都是参与家庭事务、承担家庭责任的教育。

　　郑晓森说，小虎的行为是典型的婴幼儿行为，说明他的心理发展停滞或者倒退到儿童时代，用哭闹、打人的方式以求得欲望的满足。在成长过程中，父母因为他身体的特殊原因，给予他“特殊的照顾”。

　　但是，他们却忽视对问题本质的认识：孩子的生理问题并不是由父母造成的。父母这种补偿方式，只能让孩子更加认定父母“理亏”，从而在“无理取闹”上变本加厉。建议在面对孩子问题时，更多地表达自己的感受，学会在孩子面前“示弱”，让孩子学会反思。（海都记者 韩影 彭思思 谢明飞 文/图）