洛江义务教育小片区管理成效初显
2012年秋季开始，洛江区6个片区全面推行义务教育小片区管理模式，连续两年来的改革实验，各片区结合各自实际，采取有效措施，取得一定成效。
作为全区小片区管理的试点片区，双阳片区走在前列。该片区在硬件设施投入方面，重点对比较边远的几所基层校进行倾斜，所有的项目都优先考虑。在师资互派方面，从2010年开始，该片区坚持骨干教师以及技能学科的老师，在一所学校教学6年之后，流动到基层校，帮助基层校提高教学水平。
在总结双阳片区试点经验并加以完善提高的基础上，小片区管理模式逐步推广到其他片区。万安片区四所学校联结在一起，在市实验小学的辐射带动下，建立“片区联动，共促发展”教育共同体的新模式。
马甲片区积极开展技能科教师“送教下校”活动，帮助片区内薄弱学校的技能科教学。每学期安排三位专职的技能科老师参加，一次活动送教3—6所学校，为期一个星期。为基层学校送去新的教学理念、教学模式、科学的教学方法和实用的教学技巧。
罗溪片区以中心小学教导处为片区教学联络处，组建校际教研组及小片区年段教研组，每两周组织一次联校教研活动。2013-2014学年度共开展了10个学科共13次小片区联校集体教研活动，形成较好的教科研氛围。
两年多来，洛江区各片区在“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”改革思路指导下，实现课程统一设置、教研统一安排、资源统一享用、师资统一调配、评价统一标准、招生统一组织。下阶段，洛江区将在拓宽片区管理范围、创新管理模式、缩小城乡办学差距等方面继续深入探索，优化小片区管理工作。
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