高考改革七成网友希望数学退出学生吐槽生活中用不到

来源:闽南网 2013-11-12 15:57 /

老师分析

学无所得，受挫感强导致厌恶数学

　　“很多学生平时很努力，但就因为考试时失误，付出的努力没能得到回报，那种受挫感很容易使人产生绝望心理。”城东中学蔡景滨老师表示，现在的高考数学，存在一些弊端，比如计算量大，过分强化计算能力而冲淡了学生对数学思想的把握，尤其在高考那种紧张的氛围中，学生很容易出现计算错误，一步错导致步步错，最终不能得分。

　　“而且从近几年来看，高考数学追求的面太全，考题难度较大，稳定性不够。”蔡老师说，比如2011年的数学高考卷比较简单，几乎没有区分题，优秀学生比较吃亏；2012年又变难了；而2013年文科难度更加明显。他觉得，高考卷应满足不同层次学生的需求，让学生觉得学有所得。

　　“个别老师和学生把数学简单等同于做题，急功近利。”篮球比分直播：六中洪玮老师认为，不少学生厌烦数学，也源自于此，“才升上高一就拿高考试卷来做，老师累学生也烦。结果到了高考，遇到题目背景变了，数值变了，学生还是无从下手”。

□给家长及学生的建议

先培养兴趣

不同阶段各有方法

　　采访中，几位老师都认为，兴趣是学习最大的动力。“有些人确实有数学天赋，一点就通，但如果他对数学没有兴趣，也很难在数学方面有多大成就。”

　　对于怎么学好数学，老师们也给出了自己的建议。

　　小学阶段：低年级的孩子，只要告诉他们结果，不需要跟他讲数学原理，因为他们也听不懂，比如1+1=2、2+3=5，让孩子知道结果就可以了；有时候可以用实物来替代，让孩子观察、确认、动手。这个阶段，家长还可以进行辅导，最好先了解教材，知道孩子每节课应该学习哪些知识，应该掌握到什么程度，这样才能有针对性地帮助孩子。

　　初中阶段：此时大部分家长可能较难在学习上帮忙，更多的是要给予孩子自信和鼓励。初中的数学课时多，知识较浅，可以反复练习，要在短时间内提高成绩比较容易，所以很多孩子最后阶段可能突飞猛进，中考达到120分以上。千万别太高兴，这不一定是孩子的真实水平，如果想在高中继续保持，不要忽略了考后的衔接。

　　高中阶段：衔接真的很重要，很多知识初中没有学或讲得很浅，到了高中却是重点，所以不得不赶紧弥补。课前预习，将知识点先过一遍，不懂的地方做记号；上课好好听老师讲，不要以为自己会了就不听，因为老师讲的思路可能比你自己想的更便捷，对提高答题效率很有帮助，这也是很多学生说“我也想做到最后的选做题，可时间来不及啊”的原因。另外，课后要及时消化，高中阶段一般都是三年或两年半的课程压缩到两年上完，课程很紧，尤其是数学这类学科，一环扣一环，今天的内容没弄懂明天可能就很难接下去。而作为家长，多鼓励孩子与老师、同学交流，才是正确的心态。（本网记者叶碧玉）

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