闽南网1月12日讯(闽南网记者 张恩培)“师者传道授业解惑也”,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。但长期以来,各种非教育教学事务一直占据着教师大量的时间。例如:要求教师收集“平安三率”调查问卷;要求学校统计在校学生(中小学、幼儿园)参加城乡居民基本医疗保险学生参保名单等等。在2023年3月发布的全国“双减”成效调查报告显示,60.3%的受访教师认为课后服务工作量加大,70.9%的受访教师呼吁减轻非教学负担。
对此,漳州市人大代表张玮玲建议,让教育生态更纯粹,让教师回归教学本质。
她建议,建立负面清单,广泛征集,倾听一线教师、家长意见,建立减轻中小学幼儿园教师负担清单,如:严禁开展与教学无关的进校园督查、检查、评估、考核、评比,影响正常教学的活动;严禁要求教师开展与教育教学无关的各种投票、点赞、答题、知识竞赛、推广活动等;严禁将面向社会开展的宣传教育、调查统计等事项转嫁给学校、教师。
漳州市人大代表张玮玲提到,针对各类“进校园”事项给教师带来的检查评比多、留痕主义重,社会事务多、非教学任务重,网络平台多、指尖负担重的突出问题。建议,实行专项整治,出台《专项整治工作方案》,切实减轻师生负担,为教师从教创造良好的校园和社会环境。
她建议,完善工作机制,厘清工作职责,杜绝与教学无关工作夹杂在教师身上,减少一些评比、迎检类等形式主义的工作,完善为教师减负的各种制度,充分发挥信息技术手段,实现资源共享,从而使教师减负得到保障。同时,各级相关部门建立问责机制,防止多部门将事务性工作转嫁给学校,对造成教师负担过重的相关人员追究问效,确保教师的减负得到有效落实。
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