南平一中数学建模社让学生不再“纸上谈兵”

来源:闽北日报 2016-09-29 16:29 / 海峡都市报电子版

　　9月27日，下午放学时间，在南平一中电脑房内，几名学生正在计算机前进行数学建模的实践，他们时而盯着电脑，时而在纸上写上数据分析，他们参加的正是该校组建的数学建模社的活动。

　　数学建模是用数学符号、数学式子、程序、图形等对某一现象的发展控制提供某种意义下的最优策略或较好策略。它的建立需要人们对现实问题进行深入细微的观察和分析，从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程。

　　南平一中的数学建模社（以下简称数模社）活动是以青少年科技创新活动为依托，以课外实践活动为平台，培养应用型人才为目的，探索性地开设的一项学科活动。自2014年开设以来，学校鼓励闲暇之余有精力、有能力的学生参与到这项活动中，积极参加各项科技创新类比赛，该校学生已多次获得省级、国家级比赛奖项。张铭滔、盛哲瑾两位学生代表作《南平公共自行车系统的建设方案》《外出游玩幼儿教师的分配方案研究》更是在今年第31届全国青少年科技创新大赛中分别荣获创意之星和创意项目一等奖，其中张铭涛为球探体育比分：内唯一获此奖项的参赛学生。

　　数学建模活动，让学生的学习和探究不再是“纸上谈兵”，而是有了动手解决实际问题的能力，受到许多学生的欢迎。“数学建模活动是一个有趣的过程。”学生张铭滔介绍道，数学建模活动将理论和实践结合在一起，拿烟花的设计方案来说，就得考虑到燃料的安全性、爆破半径、燃料配比、观赏度、噪音范围等，这里面既涉及到数学，又要运用到物理、化学等知识，通过数据分析，动手制作，创作出成功的作品，让人很有成就感。

　　“数学建模不单单是有关数学这一门学科的研究，它还涉及到物理、化学、生物等学科，是一门多学科渗透的研究活动。”该校数模社指导教师包文涛说，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立并解决实际问题的一种强有力的数学手段。数学建模实践活动以学生探究为主，教师指导为辅，不仅锻炼了学生多学科应用、利用发散性思维解决问题的能力，还培养学生从事科研工作的初步能力，培养学生团结协作的精神，提高了学生的学习成绩，像张铭滔、盛哲瑾这样参加全国性大赛获奖的学生，高考填报自主招生院校在原有高考成绩基础上可加30到40分左右，这也从很大程度上激发了他们参与研究的热情。（林铖熙）