大国工匠离不开职业教育一线工人也能当“教授”!

来源:人民网 2017-04-20 11:27 /

　　据了解，从业30年的李万君练就了超高的转向架焊接技艺，先后牵头完成技术攻关150多项，取得国家专利24项，被誉为“工人院士”和“高铁焊接大师”。与此同时，他还是长春市职业技术学院的兼职教师，直接参与了焊接教材的编制，带领学生参加各类全国技能比赛，获得了优异的成绩。

　　像李万君这样的高技能人才，有许多来自实践一线的技能技巧，甚至是绝技绝活，这些都是在多年生产实践中总结和摸索出来的。于淼解释说，这样的高技能人才指导高职院校学生，可以立足企业的实际需求进行有针对性的教学，还能组织学生到企业实习，促进校企深度合作，带动职校生就业，

　　在吉林省，按照职称改革规定，即是高级技师级别的产业工人，又在职业院校任教的“双师型”技能人才，才有资格参评高教系列职称。但并不是只要满足以上条件就能随意评上相应职称。还要经过专业评审会的评审，诸如考察在职校任教的成果和反响等，避免了为评而评的情况发生。

　　2003年就获得高级技师的李万君，没想到职业生涯内还能评正高职称，当上教授。在他看来，高级技师的责任是凭借过硬技术完成好生产任务，当了教授则要在技术研究和创新、技能传承和人才培养等领域有所成绩。

　　据悉，吉林省约有48万高技能人才。2015年职称改革以来，有70多人报名参评高教类职称。下一步，吉林省人社部门还将大范围宣传该项改革，让更多技术工人了解相关政策，鼓励他们练好自身本领，参评高教类职称，拓宽职业的上升渠道。

　　“一直以来，很多家长的教育观念都是孩子考不上大学，才送去上技校，当工人。”李万君说，要从根本上扭转这种局面，必须提升技术工人的政治地位、经济收入和社会福利。现在，工人有了评职称的机会，有效破除了发展的限制。

　　李万君被评上教授后，于淼的办公室电话和手机经常响个不停，越来越多的工人向他咨询评职称的条件和要求。“有很多企业的高技能人才，开始想去高职院校兼职了”，于淼感受到变化已经开始。

责任编辑：凌芹莉

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