厦门在幼儿园中设闽南戏剧传递文化从幼儿起

来源:中国教育报 2014-08-25 15:21 /

[摘要]幼儿教育是根的教育，闽南戏剧扎根在生活土壤里

　　厦门市尝试在幼儿园中推广闽南戏剧，使闽南戏剧成为传承区域传统文化的“接力棒”、幼儿品格养成的“金钥匙”。

　　鼠媒婆说：“我的姑奶奶哦，花轿都到大门口了，你怎么还没更衣？”鼠阿娇答道：“看！这像新娘子的衣服吗？这么丑我才不要穿呢。”这是厦门市西林幼儿园的小朋友在学期末汇报演出中，大班表演的闽南儿童歌仔戏《老鼠嫁女》中的台词，这也是厦门市尝试在幼儿园中推广闽南戏剧的一个侧影。在厦门，闽南戏剧既是传承区域传统文化的“接力棒”，又是幼儿品格养成的“金钥匙”。

在戏剧中传递做人的道理

　　在厦门西林幼儿园，小朋友们每周都要学演闽南戏剧。所学的戏剧中，既有传统剧目，又有自编自演的改编剧目。小朋友们稚嫩的闽南语，抑扬顿挫，宽大多彩的传统服装，半文半白的唱词，让人有时空变幻的感觉。

　　儿童歌仔戏《老鼠嫁女》，讲述了一只有许多坏毛病的老鼠，出嫁时对嫁衣挑三拣四，还让送亲的老鼠喝酒，最终被猫抓获的故事。在这个故事中，还穿插了传统礼仪的内容。依据闽南习俗，女儿出嫁出门前，要给父母敬茶，而剧中的小老鼠在敬茶时，态度不好，使用单手敬茶，这时媒婆说：“敬长辈要用双手，你怎能单手敬茶呢？这孩子，真不懂事，赶紧改正！”在剧中对白中，西林幼儿园还加入了“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”及“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”等《弟子规》的内容。西林幼儿园园长宋远辉说，这些戏剧都经过了改编，是为了在孩子们学戏的过程，渗透一些简单的做人道理。

戏剧推广要扎根幼儿生活

　　厦门大学中文系教授周长辑介绍说，闽南语传承了古代汉语许多音节，用闽南话读古诗词会更显压韵。闽南语是历史久、时间长、文化积淀深的一种方言，保留了许多古音。“幼儿教育是根的教育，闽南戏剧扎根在生活土壤里，可以引发和培育幼儿强烈的民族精神。”厦门第九幼儿园园长葛晓英说。

　　今年5月，“海峡两岸儿童文化教育与研究高峰论坛”在厦门城市职业学院举行，从会上了解到，闽南地区和台湾的教育界都在关注闽南剧的文化传承功能。台湾艺术大学教授张晓华介绍说，台湾非常注意闽南戏剧教育，不少幼儿园都很重视教小朋友学戏，以此来达到传承中华传统文化的目的。

传递区域文化要从幼儿做起

　　陈世明在调查中发现，随着人口流动日益增速，闽南语使用率在逐渐降低，小观众群流失，传统戏剧文化传承和发展面临严峻的考验。

　　在“闽南语的传承与发展研究”课题研究中，调查的部分数据表明，在幼儿园、小学、大学中，会听闽南话（日常用语）的只有25％，会说闽南话（日常用语）的仅有10％。所以，大部分学生听不懂闽南戏剧，语言的隔阂成了戏剧审美的重要障碍。

　　在厦门第九幼儿园，记者看到一个“迷你”版小小戏台，葛晓英说，闽南戏剧教育已经成为小孩子的必修课，每逢六一、期末，孩子们就会演上一段。她还介绍，幼儿园还构建社会大环境课程，与园外教育基地如闽南文化研究会、园博苑、高甲戏剧团等建立联系，通过请进园内、走进民居和社区等形式，与民间艺术家、艺人建立联系，形成本土化教育的合力。

　　厦门海沧新阳幼儿园则成立了“闽南文化”课题研究小组，社区里会闽南戏的爷爷奶奶们还受邀入园，为孩子们表演闽南传统戏剧歌仔戏，他们还向孩子们介绍了椰胡、三弦单皮鼓等歌仔戏传统乐器的功能。

　　“戏剧教育是当今世界教育改革的一项重要内容，如何在现有的基础上进一步推广闽南儿童戏剧教育课程，让戏剧在幼儿园里充分发挥育人的功效，是我们今后必须努力的方向。”陈世明说。

责任编辑：苏丽梅