照搬国外课程是否合适
在社交媒体高速发展的今天,人们在培养孩子的问题上已越来越难以保持一颗平常心,他们总能在朋友圈或微信群里、在网络论坛里,看到别人养育孩子的方式。这种信息的分享,让更多的家长有了参考他人经验的机会,纷纷加入互相学习、竞争的浪潮中。至于孩子是否真的需要上早教班,却没人关心。
针对学龄前教育,国务院近年来发布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》、教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等。但是,针对0-3岁的早教以及更早的胎教市场,政府部门从未制定过相关的指导性文件,也从未鼓励和提倡过对孩子进行早教和胎教。
商业机构开发此类业务,各行其是,并无科学的标准。记者在调查中发现,当前早教机构大力推行的“蒙台梭利”等课程,大部分是从国外引进,但其是否适合中国孩子,只能听任商家的自我吹嘘。胎教机构推出的胎教音乐产品,绝大部分是如莫扎特、肖邦、贝多芬等音乐巨匠的古典乐曲,几乎没有中国歌曲入选。
早教和胎教产品不仅收费昂贵,其使用的课程、选用的音乐还存在盲目照搬国外产品的问题。家长们争相把孩子送到早教机构,完全用国外的课程、国外的音乐加以培养,一些家长对此深表忧虑,是否物有所值是一个问题,而是否有利于孩子的成长,更是一个问题。
为什么在早教这样一个如此重要的领域,很多机构盲目引用外国的课程与教材教育我们的孩子?这经过科学的论证吗?类似这些问题,都值得家长和教育界人士思考。面对早教市场越来越强大的需求,我们的教育专家和文艺工作者,也应该抓紧研发出适合我们自己民族文化的优秀作品和课程,这同样是当务之急。(“津云”新闻编辑曲璐琳)
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