初中生被罚抄错题500遍 网友吐槽：变相体罚吗？
4、#技术帖#
靠罚抄加深记忆，有效果吗？
看完调查小编才发现，原来这么多小伙伴的童年都是“抄”过来的！不过，老师们的出发点虽好，但靠罚抄来加深记忆，效果真的好吗？
正方：
都是抄过来的，老师为了学生好
北京市回龙观医院心理医生赵晨滨：从认知心理学看，记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。其中记忆时间最短的瞬时记忆经过“注意”过程可以转入短时记忆，短时记忆中的内容经过“复述”过程可以转入存储时间最长的长时记忆，其中“复述”过程就是重复记忆。心理学家艾宾浩斯的遗忘规律也告诉我们，遗忘是先快后慢、先多后少，因此要及时复习和记忆。重复记忆将会使记忆得到强化。
市民杨先生：我是80后，读初中时也常因写错字被罚抄的，关键吃一堑长一智呀，抄完真的就记住了。L老师是新来的，可能还不知500遍是什么概念，她是无心的啦。如果因为这事批评年轻老师，让她心里留下阴影，也许会挫败她的职业荣誉感，对于教育界，说不定是个损失呢。
反方：
要因材施教，抄太多会适得其反
中学教师周毅鹤：我教初二，教龄10多年。我也会让学生抄写，通常是三五遍，500遍有点太多了。最重要的，还是要调动学生学习的主动性，如果让他们抄写太多遍，机械重复可能适得其反，会浪费学生的时间。他们不只上语文课，还有其他的课业负担。
篮球比分直播：师范学院教育学院教授、副院长曾雅茹：不赞同这种做法。所谓“因材施教”，教师要找出学生犯错的原因，针对不同原因对学生进行引导教育，才是科学的教育方法。错误，可能是同一原因造成，也可能是不同原因造成，让每个学生都抄写500遍，能起到实际的效果吗？另外，初二年级的孩子，还在发育阶段，长时间握笔写作，对手部发育也会有影响呀。记者 韩影
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