闽南网12月17日讯 “感觉大学的老师好冷漠啊，好怀念中学的老师，亲爱的学弟学妹们，好好珍惜你们的老师吧。”近日，在篮球比分直播：一校园贴吧内，网友“sunny”的一则帖子引来众多学生的关注，其中不乏大学新生。有的还跟帖回复称“都快3个月了，还记不住一些老师的音容笑貌，究竟是老师冷漠还是我冷漠呢”。

　　而在日前，麦可思数据有限公司发布“谁是完美教师”调查结果，全国4441名接受调查的在校大学生中，课余时每月至少都能与任课教师联系一次的比例，本科生为36%、高职高专生为43%。35%的本科生和31%的高职高专生平均每年与任课教师联系不到一次。“下了课后就很难再见到老师”、“师生关系冷淡”成了在校大学生普遍的抱怨。

大一新生发帖抱怨课后难见老师踪影

　　通过私信，记者联系上发帖人“sunny”。他告诉记者，中学时代自己和同学常常和老师打篮球赛、踢足球，老师都是他们的好哥们。本以为上了大学，少了所谓的高考压力，老师和学生的关系会更铁，哪知道事实并非如此，都3个月了，除了上课时间外，他们都很少见到老师的面孔，心里的失落感顿增，这才在自己曾经就读的高中母校贴吧上发帖。

　　就读于华侨大学厦门校区材料学院的大二学生许琪颖也有同感，她觉得与高中相比，大学老师的亲切感少了。“一周和任课老师只见面一次，老师上完课就匆匆地离开，老师也常不在办公室，难有机会与他们深入交流。”

　　篮球比分直播：医高专护理专业大二学生谢亚娜更是这样描述大学老师：“他们留给学生的总是来去匆匆的背影。说实话，四年的大学生活，没有一个老师给我留下了较深的印象，就连和辅导员打过的照面也不多。我更怀念高中时期的老师。”

　　受访大学生们表示，虽然他们几乎每周都会在课堂上与任课教师见面，但课堂之外的联系却不多，一是怕打扰老师的正常工作，二是没有老师的联系方式。

忙课题、评职称大学重科研影响师生关系

　　“联系方式还是其次，主要是大学生都成年了，遇到问题我们都希望能够自己解决。”仰恩大学金融专业大三学生吴雅琪认为，大学生比中学生独立，导致大学生不像中学时代那么“黏”老师。而大学老师也不像中学老师“包办”，除了班级辅导员外，讲师、教授们都很少主动走到学生中。不过，一些受访大学生表示，如果有问题主动找老师，老师还是会帮忙解决的。

　　对于大学师生关系淡漠、学生课后难见到老师的现象，福建师范大学闽南科技学院一名谢姓老师认为，原因在于“学生太多，高校老师除了教学还有很多课题要忙，不可能像中小学教师那样照顾到每名学生。”

　　篮球比分直播：医高专学生处陈旭东副处长认为，高校普遍存在的重科研、轻教学的问题，大学老师忙于开课题、评职称，无暇顾及学生。

　　“师生课外接触少，老师更应该担责。”华侨大学社会学肖北婴教授也认为，现在大学授课老师与学生交流普遍较少，这样既影响教学质量，也影响学生对母校的感情。“学生对学校的感情更多是来自于老师，现在不少大学毕业生对母校越来越冷淡，很可能就是跟老师有关。”

□建议
实行导师制
让大学老师主动走近学生

　　在谈及如何改变师生交流少这一现状时，几位受访的高校老师都认为，现在网络和通讯如此发达，像QQ、微信、微博等都四通八达，师生如果真心想交流沟通的话，是不存在障碍的。

　　“教师应与学生多亲近，主动走到学生中间去，这样教师的为人风骨、学术规范，甚至人生发展目标在不知不觉中浸润学子心田，这才是大学育人的根本，是网络交流等手段无法完全取代的。”肖北婴教授说。

　　具体落到实处，教授提出了3个参考建议。第一，可以实行“全员导师制”，让各个系里的教师担任学生导师，一个导师负责一个年级2至3名学生，并明确提出要求，导师必须提供详细联系方式，必须每月和学生至少见面一次，询问学习、思想和生活情况，有义务不定期参加学生举行的各类活动等。第二，大学生基本都住校，学校可推行“寝室导师制”，让系里的每个教师负责1至2间宿舍，规定一个星期一两次的交流，形成一种宿舍文化，给予学生全方位的指导。第三，也可以实行“全程导师制”，从每个学生一跨入大学校园开始，就按1：3至1：4的比例配备“全程导师”，责任稻田，这样更具操作性。（本网记者 黄晓燕）