这是学校里的学生常会听到的话。

　　自从戴红领巾起，我就浸淫在种种形式主义中：为视察大扫除，为学校应付达标而“本着自愿的原则”都得给校图书馆捐书，填写教师调查表时不能选择“D不好”。在小学我得到的常识是，每次大扫除就一定会有大领导的到来。那时在我的观念里，打扫卫生的最终目的是迎接领导视察。

　　我很难理解，如果把什么东西都准备好了，连领导问什么、学生该答什么都提醒好了，上面的人能视察出什么?如果所有的学校都这么做，那怎么来通过视察评比优劣?“没有调查研究就没有发言权。”这样的调查，能发出什么言?小学上思想品德课，老师就开始传授实事求是的道理，但一到给老师打分时，老师又用命令的口气告诉学生不能选“D”，书本与现实的矛盾让一些本来就懵懵懂懂的小学生更加疑惑，种种的不解也渐渐地在他们脑子里变为“正常”。

　　孩子们从小所受的诸如此类的潜移默化的“培训”，会让他们在长大后也能娴熟地奔走在走马观花式的检查中，沉沦在为开会而开会的会议中，继而再继续“视察”下一代。

　　成长环境对于孩童尤为重要。对于课本上的知识，更要用行动来教育。知行不一会毁了孩子。所以，我要在此呼吁：还孩子心灵一片净土吧!

“预约检测”该休矣

　　检查工作，是上级部门帮助基层总结经验、查找问题、改进工作方法、提高工作效率的形式之一。然而，目前许多政府行政部门在检查工作时，习惯性地将所要检查的时间、方式、内容、程序、目的等，事先通知给接受检查的基层单位，少则提前一两周，多则提前一两月，使受检单位在完全有准备的情况下，恭候检查组的光临。

　　这种“预约检查”，看似节省了检查时间，加快了检查速度，但往往起不到检查的作用，反而扰乱了基层正常的工作秩序，给基层单位带来不必要的麻烦。迎检多年来已成困扰基层的一大负担。因为，接到检查通知的基层单位为了应付检查，防止在接受检查时出差错挨批评丢脸面，往往要“充分”准备文件资料,“完善”规章制度。有的单位在检查组即将到来时，还要忙于插彩旗、挂条幅、清卫生，根本没有多余的时间和精力开展正常工作。有的单位甚至还以“迎接检查”为由，拖延或推掉本应立刻办理的公务。更有一些单位，本来就想弄虚作假，“预约检查”恰恰为他们提供了时间，等检查组来检查时，早已是“万事俱备”，“汇报有听头，现场有看头”，问题已被华而不实的外表掩饰，致使检查流于形式。

　　“预约检查”是纯粹的形式主义。为此，上级政府部门应当转变工作作风，改变工作方式，少一些检查，多一些服务。即使搞检查，也不要搞 “预约检查”，而应搞“随机检查”、“随时检查”，且不让被检查者承担一切“接待”事宜包括吃喝玩拿等。只有这样，才能客观、准确、实事求是地把基层存在的问题查出来，原因找出来，措施拿出来，让检查真正促进、推动基层工作的开展。