成都拟计划鼓励高中生“大开脑洞”：跟着科学家创新
“走班制”教学：允许学生跨年级、跨校选课
封面新闻记者发现，对于创新人才的培养建立科学的选课制度，探索“走班制”教学，允许学生多次选择和跨班、跨年级、跨校选课，满足学生多元学习需求。为学生提供自主选择的时间和空间，鼓励学生参与设计课程，为有特殊需要的学生量身设计课程和选择教师。
其中，课题导师由研究性课程教师和大学教授组成。构建“在科学家身边成长”机制，为每个研究性学习小组聘请1名教授、研究员或科技专家为导师，指导学生三年内完成1-2个科学研究课题，培养学生自主、探究、研究性学习能力和创新能力。教育、科技部门和科协提供专业指导和协调支持。
学生在导师指导下，以研究性课题学习为主，尝试自主选择项目，自主设计实验方案，拓展实验技能，养成创新能力。
同时，支持学校在实验教学中，通过组织学生自制实验器材进行实验研究，激发学生在更高思维层次上开展学习。探索日常分散性研究和假期集中培训、个人自主研究和小组合作研究等多种方式开展研究性学习，并按要求认定学分。
原标题：成都鼓励高中生“脑洞大开”：允许学生跨年级、跨校选课
责任编辑：凌芹莉
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