起底清华大学第二成绩单：综合素质评定只是认定非打分

来源:北京日报 2017-09-28 17:51 /

　　鼓励学生发展综合素质与评奖保研挂钩

　　第二成绩单，并非清华独有。

　　共青团中央和教育部去年发布的《高校共青团改革实施方案》提出，要普遍推行高校共青团“第二课堂成绩单”制度，客观记录、认证学生参与“第二课堂”活动的经历和成果，促进高校共青团“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。目前，对外经济贸易大学、西安交通大学、北京林业大学等校都推出了第二课堂成绩单，试图以多元评价方式，鼓励学生发展综合素质，全面成长成才。

　　北京林业大学已构建出一套完整的“第二课堂成绩单”制度，学校第二课堂素质拓展计划已经涵盖思想教育、文明修身等八大类别;对外经贸大学也建立“第二课堂成绩单”制度，活动平台系统整合搭建了思想引导、通识教育、国际培养等十大平台，每位本科生必须修满10个学分才能毕业;西安交通大学“第二课堂成绩单”信息管理系统已实现项目在线发布、学生在线选择、评价在线反馈、学时在线记录等功能。

　　2014年起，西安电子科技大学制订了“第二张成绩单”考核认定实施办法，科学量化评估在校生创新创业计划项目、学科竞赛、课外见习等实践成果，并直接与评奖评优保研等挂钩。2014级软件工程专业的学生于京平，大一学年的平均成绩在班里排第二十五名，却在奖学金评比中获得了唯一的特等奖。其原因就在于一款名为“暖风”的3D冒险游戏。这款游戏是于京平等4位大一本科生的处女作，获得了2015年微软“创新杯”陕西大赛暨陕西省青年学生创新创业大赛一等奖，也为于京平的总成绩加了分。

　　据了解，清华大学本科生的第二成绩单共含13个模块，分别为综合及学业类荣誉、奖学金获奖情况、社会工作经历及荣誉、学术经历及成果、竞赛比赛及荣誉、创新创业经历、海外研修经历、志愿公益经历及荣誉、社会实践经历及荣誉、体育表现及荣誉、文艺表现及荣誉、“因材施教”计划经历和其他荣誉及成果。