足球训练和文化课可以兼得：转变观念让好教练回归校园

来源:人民日报 2017-02-14 15:35 /

　　校园足球最大的瓶颈是什么？王登峰认为，最大的瓶颈不是经费，不是老师，不是场地，而是人们的思想观念。“首先要解决家长的认识，然后要解决校长的认识，还要解决局长的认识，解决县长的认识。”

　　思想观念的转变在一些校园足球特色学校已经率先破题。“随着多年的沉淀，家长已经能够感受到孩子在足球运动中感受到的快乐和综合素质的提升，不管是校长、家长、还是班主任都非常支持孩子踢球。”陈旭东说。

　　“踢球的孩子更阳光，男孩更受班里女孩喜欢，整个班级都会给孩子加油。” 一位陪同孩子来比赛的家长告诉记者，踢球并没有影响孩子的学习，“即便不踢职业足球，养成运动习惯对孩子也很有好处。”

部门壁垒待打破

　　“目前很多特别优秀的队员实际上没有来，因为他们都已经进入了俱乐部序列。现在参加冬令营的孩子水平跟鲁能足校和恒大足校相比，确实还是有差距的。”陈旭东说。

　　这种差距，陈旭东认为最主要的是来自于教练的水平。“每个孩子好比都是一块木头，教练就像一个雕刻家。如果有一个好的雕刻家的话，那这个木头它就会成为一个很好的作品，但如果雕不好的话，那么好木头可能也很难成材。”

　　广州爱高体育器材有限公司的赵阳告诉记者，目前小学的足球氛围已经完全起来了，但是到了小升初时，好多好苗子会被俱乐部的U系列梯队或者足球学校选走，不再继续留在校园之内。赵阳表示：“教育和体育不应该过早割裂，学生最好不要过早离开校园，那样的话踢球的孩子不怎么学习、上学的孩子又得不到好的足球培训。”

　　“学习和足球并不是冲突的，关键是教练的方法要得当，两者是可以共存的，足球和学习不应该是一个‘二选一’的关系，而是可以实现‘一加一’。”赵阳建议，没必要特别早就让好苗子完全脱离正常教育轨道，应该尽量通过各种制度让好教练回归校园。

　　在日本，初高中校队战胜俱乐部梯队并不是什么新闻。“学校有自己的高水平教练，一些好球员仍然留在学校，并没有全到俱乐部去。”陈旭东说。

　　在陈旭东看来，校园足球如果要提高学生水平的话，重要的是要提高教练的水平。“学校足球教练的待遇远远比不上职业梯队，因为大俱乐部可以提供比较高的薪水和待遇。在青训教练总数不足的情况下，优秀的青训教练大都留在了俱乐部。而好教练留在了俱乐部，孩子为了练好球只能选择进足校或者俱乐部梯队，而在这些地方，孩子的学习又没法和普通学校的孩子相比。”

　　赵阳建议，尽快打通教育部门和体育部门之间的这堵墙，提高校园足球培训的水平，让更多孩子至少在十六七岁前留在普通学校。

　　实际上，这个问题已经引起有关部门的重视。“全国青少年校园足球工作领导小组办公室和中国足协已达成了高度一致，很快我们要联合出台相关文件，解决校园足球的训练和竞赛体系与青训体系对接的问题。”王登峰说。

责任编辑：方迪