小华(化名)在西安市城南一所高校商学院经济学专业读大二,她通过微博向华商报官方微博反映,概率论代课老师每次课前都要提问,回答不出来的,课后把概念抄十遍,下一节课,再提问不同的同学不同问题,回答不上来的,回去抄新的概念二十遍。
中小学“机械罚抄”经常见诸报端,但“叠加罚抄”的做法在大学还是比较少见。记者采访不少教育界人士,一方面不少青年教师“吐槽”现在有 的学生压根不看书,花心思抽查学生的老师已经是“业界良心”,一方面不少大学生称可以对自己负责,不需要用这种“重复抄写”方式来强化学习,也有很多人为 这位老师“较真”的做法点赞。
>>学生:
抄一条概念20遍得一个小时
“老师罚抄的行为非常过分,让学生忍无可忍。”小华在微博上说,“以一条3分钟来算,抄一条概念二十遍就要一个小时,仅仅抄五条概念就得5个小时,就是不吃不喝不休息埋头苦干奋笔疾书也要半天。”
“老师希望引起我们对这门课的重视,希望我们能好好学概率论,我们能理解,但这无异于变相体罚。”小华说,“老师的出发点是好的,但是这种做法 欠妥。为了达到让我们重视这门课的目的,完全可以罚我们回去看例题,做课后习题等等,没必要把3分钟就能解决的概念,非要我们花5个小时去重复进行完全没 意义的抄写。”
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